巨人和孩子教学设计第二课时.doc

巨人和孩子教学设计第二课时名言警句爱是人类最美丽的语言。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。送人玫瑰，手有余香。把爱拿走，我们的地球就好象是一座坟墓。分析人物形象1、课文给我们描绘了一个怎样动人的故事？巨人的花园有过几次变化？ 明确：孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。当巨人把孩子们赶出花园后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的花园终年是寒冬。而当孩子们回到了巨人的花园后，树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸。孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。2、巨人的自私是从哪些言行里表现出来的？ 巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 明确：粗声粗气地吼叫，“我的花园就是我自己的花园，”“我不准外人来这里玩”“筑围墙，挂示牌。”巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。（第8、10自然段）。3、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 明确：巨人目睹了花园的春景，又感受到肆意的寒冬，立即悔悟。之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。 4、巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义？ 明确：表明了他不要拒绝孩子，不再自私的决心之大。 5、“中午十二点，人们去赶集的时候。欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。”（这句话写赶集的人们有什么作用？） 明确：通过侧面烘托写出巨人的巨大变化。 6、孩子们离去和到来给巨人的花园带来了什么变化？小鸟: 无心唱歌 小鸟: 欢唱 翩翩起舞树儿: 忘了开花 树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿: 缩回头睡觉 花儿: 伸出头露出笑脸 只有北风 冰雹 雪霜 有孩子们的欢笑终年寒冬 春意盎然7、说说下面的人或物的象征意义。A 小男孩：（指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。）B 孩子、花鸟 ,春天：（爱心的象征和化身。）C 围墙：（人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。）D 风 雪 冰 雹：（象征人的自私冷酷。）问题探究1、 第9段中有“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”。一年四季中，春天是少不了的，而巨人的花园却没有春天，作者设置这个故事情节的用意是什么？明确：说明自私必然会带来严重的后果，会给世界和自己带来不幸、痛苦。2、作者写巨人前后不同的变化意在说明什么？明确：巨人由自私到富有爱心的变化意在说明，自私会使人生活得孤独凄凉，献出爱心才会让生活变得幸福。小结巨人说“孩子们才是最美的花朵“，因为是孩子们给巨人带来了春天，孩子们纯洁、天真烂漫的笑脸如同花朵一样美丽鲜艳，他要像热爱春天一样去爱这些可爱的孩子们。巨人的遭遇也告诉我们要有爱心，自私的行为会让自己付出沉重的代价，会给自己和他人带来痛苦。