《中彩那天》教案.docx

5、中彩那天
第一课时
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、能按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，复述故事内容。
3、会认6个生字，会写本课14个生字。
教学重、难点：掌握生字词，复述课文。
教学过程：
一、板题示标
师：同学们，世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们今天可以从课本《中彩那天》中去寻找答案。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。（板书）请看这节课我们的学习目标（出示学习目标，指名读）。
过渡：大家有信心达到吗？就然后我们朝着目标去努力吧！
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
1、听录音（要求：坐姿端正、听准字音，给不认识的字注音。）
2、自由练习
师：刚才大家都听得很认真，现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。
1、指名读，生纠错。
2、师板书易错字。梦寐mèi 拮据 jié 馈赠kuì
3、指名读易错字。
4、齐读易错字。
三、第二次“先学后教”（再读课文，要求流利）
师：大家已经能把课文中的字音读准了，那现在咱们就来比一比，看哪位同学能把课文读得既正确又流利。
（3分钟后，我们来比赛朗读。）
1、生练读.
2、检测，指名读。（中等生）
3、生评价。（从流利上去评）
四、第三次“先学后教”（再读课文，复述课文）
师： 读流利了课文之后，请按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，复述故事内容。（4分钟后，我们来交流，比谁完成得好！）
1、生自由准备。
2、指名复述，分节。
五、第四次“先学后教”（学习会写字）
师：课文中的词语大家都理解了，现在我们就来动手写一写本课的生字吧。先请同学们观察，把你认为难写的字练习一下。2分钟后我们要检测，看谁写得既正确又漂亮。
1、生观察，练习难写字。（要求：坐姿端正，书写姿势正确。）
2、检测，指名上台写。（后进生）
维持 财富 属于 货物 奔驰 馈赠 行驶
道德 疑惑 号码 车库 橡皮 拨打 捎信
3、评讲出错率高的字词。
六、当堂训练（完成作业）
教学后记：

第二课时
学习目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，明白课文所蕴含的道理。
教学重、难点：
体会故事中人物的情感变化、理解诚实与守信的珍贵；对“道德难题”这一意思的理解。
教学过程：
一、板题示标
师：今天我们继续来学习第5课（板书）《中彩那天》，请看本节课的学习目标（出示）
二、第一次“先学后教”（一读课文，理解文意）
师：为了完成本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导。（出示）
自学指导（一）：请同学们自由朗读课文，思考：
（1）父亲面临的道德难题指的是什么？留和还的理由

（2）父亲是怎样面对和处理这个难题的？
（5分钟后，我们来交流。）
1、生自学，师巡视。
2、指名回答，生补充。
师总结：中奖以后，在没人知道的情况下，车是留给自己还是还给人家，中奖后深情严肃，打电话把车还给了库伯。
三 、第二次“先学后教”（再读课文，主题升华）
师：了解了课文内容之后，下面我们来看第二个自学指导。
自学指导（二）： “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请谈一谈你对这句话的理解。（3分钟后，我们来交流。）
1、指名答，生补充。
师小结：是的，同学们回答得很好。诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。这也是作者成年后明白的道理。请大家齐读最后一段。
2、生齐读最后一段。
师：为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？
3、指名答、生补充。
师总结：就是因为作者明白了父亲诚实守信，它比物质财富更珍贵，所以它与课文第一段相照应。
4、总结。
师：同学们，课文写得多感人呀！接下来，请把你感受最深的句子或段落找出来多读几遍。（2分钟后，我们来比一比，谁读得最有感情。）
5、生练读。
6、指名展示读，生评价。
四、第三次“先学后教”（小练笔）
“库伯先生开车走了以后，我们全家人当时的表现怎样，请动手写一写吧！”
1、生自由写。
2、全班交流。
5、中彩那天
板书设计： 诚实
财富 富有
守信
（首尾呼应）
教学后记：