湖南省中小学校阅读教学现状调查问卷(姜友付).doc

湖南省中小学校阅读教学现状调查问卷尊敬的老师： 您好！为了深入了解我省中小学校阅读教学的现状，我们特编写了这份调查问卷，问卷所有题目只是为了了解您日常阅读教学中的一些情况，选项没有对错之分。您的信息仅作为调研之用，我们对此会严格保密。您的回答对我们的研究工作非常重要，由衷地感谢您拨冗填答，谨致最大谢意！祝您工作顺利、生活愉快！ 树人教育研究院一、基本信息1. 性别（ B）： A.男 B.女 2. 年龄（D ）： A.20-25 B.26-30 C.31-35 D.36-40 E.40以上 3. 学历（ B ）： A.中师 B.专科 C.本科 D.硕士 E.博士4. 您毕业于（ A ）： A.师范 B.非师范 5. 教龄（ E ）： A.1-2 年 B.3-5年 C.6-10年 D.11-15年 E.16年及以上6. 您是班主任吗？（A ） A.是 B.不是 C.曾经是7. 您现在任教的年级：(文字填写) 中年级 8. 您所在的学校是属于（C ）：A.乡镇重点 B.乡镇一般 C.城区重点 D.城区一般9. 您现在的职称是：(文字填写) 小学高级教师 10. 您已发表过多少篇教学文章(含学术论文、教学反思、随笔、设计等均可)？（B ） A.0篇 B.1篇 C.2-3篇 D.4-5篇 E.5篇以上11. 您现在使用的语文教材版本（ ）： A.人教版 B.北师大版 C.苏教版 D.西师版 E.华东师大版 F.其他(请注明)_S版教材_二、单项选择题（选择一个您认为最合适的选项，选“其他”和有横线的地方请用文字注明） 12. 您每周有_11_节课，在您的课堂上，您通常会留出_10_分钟让学生朗读。（请填具体数字）13. 您觉得您的课时量（ C ）A.非常多 B.比较多 C.一般 D.比较少 E.非常少14. 您喜欢阅读吗？（ B ） A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.较不喜欢 E.非常不喜欢 15. 您每天阅读的时间有多少？（ B ） A.没时间读书 B.半小时左右 C.1小时左右 D.2小时以上 E.视情况而定16. 您觉得阅读对您阅读教学能力的提升有影响吗？(B ) A.影响很大 B.影响比较大 C.一般 D.影响不大 E.没有关系17. 阅读教学作为语文教学（听、说、读、写）的一部分，您认为阅读教学在语文教学中的地位（A ）A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不太重要 E.非常不重要18. 您重视阅读教学吗？（ B ） A.非常重视 B.比较重视 C.一般 D.不太重视 E.非常不重视19. 您认为您的阅读教学水平（ C ） A.非常高 B.比较高 C.一般 D.比较低 E.非常低20. 在上课前，您（ A ） A.每节课都会认真备课 B.有领导听课时才认真备课 C.在备课上不会花较多精力，凭经验上课 D.基本不备课，沿用以前的备课方案21. 您了解义务教育语文课程标准（2011年版）对各学段阅读量的要求吗？（D ）A.了解 B.比较了解 C. 一般 D.不太了解 E.完全不了解22. 您了解义务教育语文课程标准（2011年版）对各学段阅读内容的要求吗？（ B ）A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不太了解 E.完全不了解23. 把课外阅读资源引进课内教学，您的态度是（ C ）A.非常赞同 B.比较赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.非常不赞同24. 把课外阅读资源引入课内教学，您将（ B ）采取行动A.非常积极 B.比较积极 C.不一定 D.不太积极 E.很不积极25. 您选择的阅读资源符合学生的兴趣和理解能力吗？（A ）A.非常符合 B.比较符合 C.不确定 D.不太符合 E.非常不符合26. 据您了解，现在阅读教学中老师留给学生朗读的时间（D ）A.非常多 B. 比较多 C.一般 D.比较少 E.非常少27. 安排学生开展讨论后，您通常的做法是（ B ） A.观察学生讨论 B.参与学生讨论 C.做个别咨询 D.思考下一个教学环节 E.其他(请注明)_28. 通常您一节课会提（ B ）个问题 A.5个以下 B.5-10个 C.11-20个 D.21-30个 E.30个以上29. 您通常叫什么样的学生回答问题？（ D ） A.优等生 B.中等生 C.学困生 D.无倾向性30. 在提问后，您一般会给学生多少思考的时间？( C ) A.不给时间 B.30秒钟以内 C.0.51分钟 D.12分钟 E.2分钟以上31. 当学生的回答不符合教参答案时，您通常是（A ）A.注重学生的独特体验，肯定学生见解 B.引导学生分析原因并引导向教参答案 C.提问其他学生，直到听到接近教参答案 D.自己给出教参答案 E.批评回答不出问题或回答不好问题的学生 F.其他(请注明)_32. 您对学生的评价结果通常以什么形式呈现？（ ）A.划分等级 B.分数 C.以书面语言描述 D.口头陈述 E.其他(请注明)_BCD_ 33. 您通常采用什么形式进行教学反思？（C ）A.在脑子里回顾 B.和同事就某一方面展开讨论 C.在教案中备注D.系统思考并写下来 E.基本没有进行过教学反思34. 教学反思后，在教学实践中您会有意识地调整教学行为吗？（ A ）A.过去是根据存在的问题调整教学行为，以后也会 B.过去没有调整教学行为，但以后会C.没有意识到需要调整教学行为 D.想调整，但缺方法引领 E.以后还是按照过去的方式35. 对阅读教学中遇到的困难，您是否愿意为解决问题做出改变？（ A ）A非常愿意 B.比较愿意 C.不确定 D不太愿意 E.不愿意36. 您了解群文阅读吗？（D ）A非常了解 B比较了解 C稍有了解 D听说过但不了解 E从未听说过37. 您是否愿意进行群文阅读教学？_是E_（是/否） 如果是，请问您觉得群文阅读的课时多少为宜？（ ） A.一周1-2节以上 B.一周1-2节 C.两周1节 D.一月1节 E.视情况而定38. 您个人职业发展的最高目生涯标是（ ） A.教育家 B.语文学科专家 C.正高级教师(特级教师) D.其他(请注明)_E_ E.暂未思考过三、不定项选择题（至少选择一个合适的选项，选“其他”的请用文字注明）39. 您在阅读教学中遇到的困难有（ CDE ） A.缺乏系统的阅读课程 B. 缺乏优质的阅读资源 C.欠缺有效的阅读策略 D.缺乏先进阅读理念引导 E.缺乏明确的阅读教学评价标准 F.学校领导对阅读教学不够重视 G.学生不喜欢阅读 H.其他（请注明）_40. 在备课时，您更注重（ CDEFG ）A.了解学生差异 B.熟悉课标 C.钻研教材 D.写教案 E.掌握教学方法 F.掌握教学技术 G.收集相关资料41. 教学中，您更关注学生哪些层面的收获？（ ABC ）A.知识与技能层面 B.过程与方法层面 C.情感态度与价值观层面 D.其他(请注明)_42. 通过您的教学，您最希望学生获得的最重要的三种能力是？（ AC ） A.关注并提取信息的能力 B.直接推论信息的能力 C.解释并整合观点的能力 D.评价内容和语言的能力 E.质疑与探究的能力 F.灵活运用不同阅读方法的能力 G.知识迁移的能力 H.其他(请注明)_43. 您阅读教学的素材通常来自以下哪三种？（ AF ） A.语文教科书 B.报刊 C.网络资源 D.文学作品 E.多版本教材 F.教辅书 G.其他(请注明)_44. 请根据实际情况从以下两个问题中选一作答 您赞同或积极为学生引入课外阅读资源的原因是（ AE ） A.学生感兴趣 B.家长要求 C.学校要求 D.语文教材内容太少 E.课外阅读资源有教育价值 F.教学设计的需要 G.其他(请注明)_ 您不赞同或不积极引入课外阅读资源的原因是（A ） A.教学任务繁重，会占用课内知识的学习时间 B.身兼数职，抽不出时间 C.缺少优质的阅读资源 D.不知如何选择 E.其他(请注明)_45. 对阅读资源的整合，您较常运用的方式是（A ） A.同册同一单元内多篇课文的整合 B.同册不同单元课文的整合 C.不同册不同单元课文的整合 D.以一篇或若干篇课文为中心，补充课外文章 E.以一单元主题为中心，补充课外文章 F.以课文或单元为中心，补充整本书阅读 G.整合课外文章与整本书 H.整合课外多本书 I.基本是单篇教学，极少进行资源的整合46. 您通常为学生引入什么类型的阅读资源？（ ABC ） A.童话 B.寓言 C.故事 D.诗歌 E.新闻 F.散文 G.小说 H.戏剧 I.叙事性作品 G.说明性文章 K.科技作品 L.议论文 M.非连续性文本 N.其他(请注明)_47. 您认为哪四种阅读方法是学生最应该掌握的？（ ACDE ） A.朗读 B.略读 C.诵读 D.默读 E.精读F.泛读 G.通读 H.速读 I.写读 J.选读 K.浏览 L.跳读 M.不给予指点 48. 课堂教学中，您最常采用的三种教学方法有（ ABC ） A.讲授法 B.问答法 C.讨论法 D.探究法 E.自学法 F.合作法 G.练习法 H.其他(请注明)_49. 您向学生所提的问题一般属于哪些类型？（ ACEF ） A.理解型：学生须推理才能得出结论 B.记忆型：学生凭借记忆就能回答 C.选择型：学生从选项中进行选择 D.判断型：学生判断问题是对或是错 E.运用型：注重与学生实际生活的结合 F.开放型：没有固定的答案，只要言之有理即可50. 向学生提问时您通常运用的方式是（ CE ） A.按座位依次点名 B.按学号依次点名 C.点举手的同学 D.点不举手的同学 E.随机点名 F.选择小组回答 G.其他(请注明)_51. 您通常让学生朗读的方式是（ ABCD ） A.独自朗读 B.分组朗读 C.学生齐读 D.师生共读 E.其他(请注明)_52. 在教学中，您通常会使用到哪些教学辅助工具？（ BEF ） A.电脑 B.黑板 C.教学挂图 D.投影仪 E.PPT F.彩色粉笔 G.白板 H.模型 I.磁带/光盘 G.其他(请注明)_53. 在您理想的阅读教学中，您认为教师应扮演什么角色？（ BEF ） A.促进者 B.引导者 C.鼓励者 D.评价者 E.组织者 F.启发者 G.灌输者 H.讲授者54. 在您实际的阅读教学中，您通常扮演的是什么角色？（ BFH ） A.促进者 B.引导者 C.鼓励者 D.评价者 E.组织者 F.启发者 G.灌输者 H.讲授者55. 您对学生的阅读能力采用什么评价方法？（ ABF ） A.用纸笔测验进行评价 B.行为表现评价 C.学习档案评价 D.问卷调查评价 E.面谈讨论评价 F.成果展示评价56. 您认为教学反思对您的帮助有哪些？（ ABE ） A.弥补疏漏失误之处，吸取教训，为以后教学少走弯路 B.发扬成功之处，总结经验，提高教学水平和促进教师个人专业成长 C.通过不断的反思，摸索教学规律、创新教学方法 D.解决教师本人和学生对知识的疑惑，加深对知识的理解和领悟 E.反思学生的课堂学习情况，提高教学实效 F.没有很大帮助57.您认为群文阅读的价值主要体现在哪些层面？( ABCD ) A.自主探究，师生共同生成的课堂 B.联通课内外，注重学生阅读积累 C.跨文本比较综合，实现学生阅读理解能力的升华 D.获知得法，教学知识点与阅读策略双管齐下 E.其他（请注明）_58.您认为哪些资料，对教师掌握群文阅读教学具有较大帮助？( ABCD ) A.理论资料 B.教学设计 C.课堂实录 D.ppt及视频 E.其他（请注明）_59.您是否厘清群文阅读与单篇教学之间的关系？_否_(是/否) 如果是，您认为两者之间主要的区别在于？( ) A.教学理念 B.教学内容 C.学习方式 D.教学目标 E.其他（请注明）_60.您通过哪些方式学习群文阅读教学？( A ) A.理论资料学习 B.参加系统培训 C.参加研讨活动 D.学校内部学习 E.其他（请注明）_ 61.您认为，哪些课程资源对于群文阅读教学来说是必要的？( ABC ) A.读本教材 B.教师用书 C.评价机制 其他（请注明）_四、请根据自己的实际情况，对下面的每一种情况做出评定（打“”即可）。非常符合比较符合一般不太符合很不符合62.习惯长期用一种固定的阅读教学模式来教，对不同的课文所用的教的教学方法是一样的。63.课堂中大多采用单篇教学，一节课教一篇课文，有时一篇课文需要多课时才能分析完。64.重视语文教科书篇目的学习，会为学生引入教科书之外的阅读资源。65.重视语文知识的分析与传授，会关注学生阅读兴趣的培养。66.鉴于学生的个体差异，您可以对教学过程中存在的问题进行充分的预设准备67.认为学生阅读课外书籍浪费时间，影响学习。68.赞同并鼓励学生通过网络、电子设备等媒介进行阅读。69.能有效维持课堂纪律，使学生集中注意力进行学习。70.较少注意培养学生无声视读（默读）的习惯。71.重视集体讨论，较少关注学生个人的感受和理解。72.较少给予学生阅读方法的指导。73.面对不同学生的认知水平和学习能力，不知道如何选择适合他们的教学方法。74.注重对课文逐字逐句的深度分析，较少关注学生的阅读体验。75.较少指导学生制定阅读计划。76.向学生提出问题后，会出现只有少数学生表示想回答，甚至无人表示想回答的情况。77.当课堂教学中出现教学计划之外的状况时，能即时进行处理，解决问题。78.能合理把控整个教学过程中各个环节的时间分配。79.能突出教学内容中的重难点进行有针对性的教学80.在课堂教学中经常和学生进行互动。81.我认为我的阅读教学效果不错。82.同事对我的阅读教学效果评价较好。83.学生喜欢上我的阅读课。最后，衷心地感谢您的完整作答。请留下您的基本信息，我们会随机抽取一定比例的老师提供奖励（群文阅读书籍、新语文在线网站积分等）。姓名_姜友付_电话_15886609338_QQ_2660018959_单位名称_常德市鼎城区花船庙小学_3