鲁山中小学校长培训学习心得.docx

鲁山中小学校长培训学习心得鲁山中小学校长培训学习心得鲁山中小学校长培训学习心得鲁山县第十二初级中学丁学伟201*-8-10鲁山中小学校长培训学习心得8月7日到8月8日由民进河南省委、中共平顶山市委统战部主办，由民进平顶山市委和鲁山县人民政府承办的“平顶山市同心助力行动鲁山中小学校长培训班”在鲁阳剧院如期开班。与会的专家既有在全国有重大影响的朱永新教授，也有来自一线的专家校长，听后使人耳目一新，受益匪浅，有很多收获，现总结如下：对朱永新教授所讲的新教育有一种耳目一新的感觉。我们都是教育者，我们自我感觉过得非常苦非常累，没有幸福可言，再看我们的学生辍学厌学严重，课业负担沉重，整天暮气沉沉，我想这是应试教育造成的结果，是应该进行一种新教育来改变这种现状，朱教授的报告为我们打开了一种思路，指明了改变现状的一条路，那即是进行新教育。我非常赞赏新教育的六大行动中的营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才和构筑理想课堂，我觉得这些行动完全能在我们当地的学校实施，且能收到良好的效果。正像朱教授讲得那样，营造书香校园是六大行动的关键，如果此项活动做好就具有新教育的特征。“要无限相信书籍的力量，养成阅读习惯”，因为一个人的精神发育史就是他的阅读史；人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千；一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水平。一个学校应创设浓郁的读书氛围，举办各种活动来进行。教师要认真读些根本性的书籍，通过反复阅读，咀嚼消化，进而内化，建构牢固而深厚的文化底蕴。师生共写随笔也很关键，目前我们教师中甚至连我们的语文教师都不愿意动笔写文章，这是一种可怕的现象，因为你不屑做就懒于思考，长期下来就思想僵化，不能跟上时代的步伐，正像朱教授说的“写作是思考的开始，一个人的专业写作史就是他的教育史、成长史。”多让学生参加社区活动，走出校园进行户外活动，让学生接触大自然，是很必要的，大自然是我们人类赖于生存的家园，也是启迪人类智慧的源泉，可惜目前学校囿于安全的考虑和限制，无法让学生走出校园，但请专家到学校做各种报告还是能做到的。培养学生的卓越口才也很重要，我们现在的学生不愿说，也不敢说，更不会说。一方面是学生自信心不足，另一方面呈现的就是沟通和表达能力差，这与学校的意识有很重要的关系，学校只要着意培养训练是完全能改变的。在一学期中举行演讲会、朗诵会、读书报告会等各种活动，在活动中锻炼学生的说话能力。新安县五头镇尚庄小学张营校长所讲的“家校一体，老师淡出课堂，以学生为主体”的教育模式对我们农村中学也有很大的启发，尤其是他们“小地方办大教育”的气魄令人折服，在那么一个农村学校竟走在课改的前沿，成为众多学校学习的榜样，真是印证了“一所好学校必有一个好校长，一个好校长就是一所好学校”。像他讲得在管理方面进行教案改革、放手工程、举行教育论坛把教改扎扎实实进行下去对我们农村中学都有很大的启发。贾建设校长所作的三省教育的理论和实践对学校如何进行德育教育也有很大的启发。在为什么要做“三省教育”的讲解中，贾校长所列举的学校内的现象各校是共存的，也是当前学校最为棘手的问题，贾校长从传统文化中借力，把论语中的“五日三省吾身”移植到当前学校的德育教育中，令人佩服，特别是他得出的结论：“不良习惯是导致学生学习困难的主要原因，我们做教育就是做责任、做良心，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学，不让一个学生流失”。通过做“三省教育”来强化学生的行为习惯的养成性教育，有很强的借鉴作用。尤其是他说的“21天形成习惯，90天的重复就能形成稳定的习惯”给我们以很大的理论支持，只要学校坚持做就能收到良好的效果。这次培训不仅开阔了校长们的视野，也给我们以具体的借鉴，其中不乏许多的可操作性，听后受益匪浅，在开学之初确定学校的各种制度和活动时一定结合我们学校的实际，尝试着进行改革，我想只要去做就肯定有收获的。正像朱教授所说的“相信种子，相信岁月，只要行动，就有收获”。201*08中小学校长远程培训学习心得体会从201*年6月5日至201*/6/20日，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。我学习了华中师范大学郭元祥教授的课堂教学改革：理论反思与实践深化专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。我通过学习教育部袁贵仁部长的新时期我国教育改革发展的形式和任务和教育部副部长陈小娅的基础教育科学发展的基本政策与重点工作专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。通过学习北京师范大学杨世文教授的以改革创新精神推进党的建设的伟大工程和北京师范大学的高鸿源主任的学校办学特色的建设及其持续发展专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。学习了北京师范大学陈凤春教授的学校管理者影响力的分析，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。在听了华中师范大学教授左斌的中小学教育科研方法、北京师范大学副教授张莉莉的如何做好科研项目专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授当前我国中小学价值教育的困境与思考专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的却把高尚的价值追求看做是虚伪的”。社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚，一个大学生并不比一个小学生更守规矩，一个大学生并不比一个小学生更有理想”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的构造学习型组织，促进教师主动发展首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”（以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展），她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。学习了北京师范大学钱志亮教授的有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发”总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。