人教版二年级数学上册第四单元乘加、乘减.doc

课题：第四单元 乘加 乘减
教学目标：
1、学会乘加、乘减算式的计算方法。
2、通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。
教学重、难点：
乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。
教学过程：
一、课堂导入
学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材58页主题图）
从图中你看到了什么？（看到有4个旋转木马，每个木马上可坐3人……）（把提出数学问题的机会留给学生，为学习新知识提供素材）

二、探究新知
（1） 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？
（2） 小组讨论。
（3） 交流汇报。
观察算式说说自己的想法。（可能会出现的两种解决问题的方法：一种是乘加，另一种是乘减）
（4） 如：4×3－1＝11
这个算式先算什么？4×3在图中求的是什么？为什么要减1
3×3+2＝11
这个算式先算什么？3×3在图中求的是什么？
（5） 板书课题：“乘加　乘减”
三、积累应用，巩固提高
（1） 课件出示教材58页“做一做”第1题。
学生独立完成，汇报交流。
（2） 动手操作。
展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。
（3） 完成练习十二第1—4题。
四、总结提升
这节课你们有什么收获？谁的表现最好？
板书设计
乘加　乘减
3+3+3+2＝11
3×3+2＝11
4×3－1＝11
教学反思：这节课中，我把教学过程当作了学生自主探索、合作交流的活动过程。让学生在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦。