1、课题：第四单元 乘加 乘减教学目标：1、学会乘加、乘减算式的计算方法。2、通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。教学重、难点：乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。教学过程：一、课堂导入学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材58页主题图）从图中你看到了什么？（看到有4个旋转木马，每个木马上可坐3人）（把提出数学问题的机会留给学生，为学习新知识提供素材）二、探究新知（1） 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？（2） 小组讨论。（3） 交流汇报。观察算式说说自己的想法。（可能会出现的两种解决问题的方法：一种是乘
2、加，另一种是乘减）（4） 如：43111这个算式先算什么？43在图中求的是什么？为什么要减133+211这个算式先算什么？33在图中求的是什么？（5） 板书课题：“乘加乘减”三、积累应用，巩固提高（1） 课件出示教材58页“做一做”第1题。学生独立完成，汇报交流。（2） 动手操作。展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。（3） 完成练习十二第14题。四、总结提升这节课你们有什么收获？谁的表现最好？板书设计乘加乘减3+3+3+21133+21143111教学反思：这节课中，我把教学过程当作了学生自主探索、合作交流的活动过程。让学生在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦。
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