人教版高中物理力学实验高频考点知识梳理.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版高中物理力学实验高频考点知识梳理人教版高中物理力学实验高频考点知识梳理 单选题 1、用单摆测重力加速度的实验中，测出的重力加速度的值大于当地的重力加速度，下列原因中可能的是（）A振幅太小导致测得的周期偏小 B计算摆长时，只考虑线长，没有加上摆球半径 C将n次全振动误记为（n1）次全振动 D将n次全振动误记为（n1）次全振动 答案：D 解析：A单摆周期与振幅无关，振幅的大小不会影响周期的测量，A 错误；B由 =2 得，重力加速度 =422 测得的g偏大，可能是L的测量值偏大，也可能是T的测量值偏小，所以不加摆球半径，是使L偏小，使g偏小，B 错误；C将n次全振动记为（n1）次全振动，则T的测量值偏大，使g偏小，C 错误；2 D将n次全振动记为（n1）次全振动，T的测量值偏小，使g偏大，D 正确。故选 D。2、在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学根据实验数据画出的小车加速度a和小车所受拉力F的图像为图中的直线I，直线I在坐标轴上截距较大，明显超出了误差范围。下面给出了关于形成这种情况的四种解释，其中可能正确的是（）A实验前该同学没有平衡摩擦力 B该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高 C实验中该同学所用小车质量远大于钩码质量 D实验中该同学所用小车质量远小于钩码质量 答案：B 解析：实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足会使aF图像在F轴上有截距；平衡摩擦力过度，在aF图像的a轴上有截距。由图像可知，aF图像在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度造成的，说明该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高，故 B 正确，ACD 错误。故选 B。3、北宋文学家欧阳修有句名言：任其事必图其效；欲责其效，必尽其方这句话的意思是：承担任一工作，必定要考虑工作的成效，想要求得工作的成效，尽可能采用好的方式、方法。学习和研究物理问题更加需要科学思想方法的指引，对下面列举的物理研究过程采用的思想方法认识错误的是（）A瞬时速度概念的建立体现了等效替代的方法 B质点概念的引入运用了理想化模型的方法 3 C探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法 D伽利略对自由落体运动进行系统研究运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法 答案：A 解析：A.瞬时速度概念的建立体现了极限的方法，A 错误；B.质点概念的引入运用了理想化模型的方法，B 正确；C.探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法，C 正确；D.伽利略对自由落体运动进行系统研究运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法，D 正确。故选 A。4、在物理学的重大发现中，科学家们总结出了许多物理学研究方法，以下叙述正确的是（）A在研究物体运动时，用质点来代替物体运用了假设法 B在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法 C在研究瞬时速度时，当趋近于零时，用表示物体在时刻的瞬时速度，运用了等效法 D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了极限的方法 答案：B 解析：A在研究物体运动时，用质点来代替物体运用了理想模型法，选项 A 错误；B在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法，选项 B 正确；C在研究瞬时速度时，当趋近于零时，用表示物体在时刻的瞬时速度，运用了极限法，选项 C 错误；D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微元4 法，选项 D 错误。故选 B。5、如图是控制变量法“探究滑动摩擦力的相关因素”实验，下列研究也用到同样方法的是（）A建立“质点”的概念 B将“重心”视为重力的作用点 C建立“瞬时速度”的概念 D探究加速度与力、质量的关系 答案：D 解析：A建立“质点”的概念，采用理想模型法，不采用控制变量法，A 错误；B建立“瞬时速度”的概念，采用极值法，不采用控制变量法，B 错误；C物体各部分都要受到重力，重心是物体的各部分所受重力的等效作用点，是用来等效替代物体各部分所受重力总效果的，不采用控制变量法，C 错误；D研究加速度与合力、质量的关系，采用控制变量法，D 正确。故选 D。