《屏》说明文课堂流程.doc

《说屏》 课堂实录流程
全国特级语文教师 余映潮

一：这一节的学习过程：
选一组词儿读一读（积累我们的语汇）
选几个句子说一说
选一个美段品一品
二 提问学生：
1、找出你选出的词汇（抽生说，然后读一读）(屏幕:选词——积累词汇)
老师把文中重点的词汇整理到屏幕上，学生齐读。
2、精选句子。（屏幕：选句——概述要点）
提示：你选的句子一定能概述段的要点，把这些句子组合起来，一定能概述全文的要点。这就是全文的信息。
（屏幕）概述文章的要点有两种：一种实用自己的语言进行概述，一种是引用课文原文进行概述。提示：概括能力是我们学习语文的最基本的重要能力之一。引用原文概述是一种提取信息的能力。
3| 哪一段值得欣赏呢？应该是那一段都是。（选段——美段欣赏）抽生说。
老师有个建议，我们来突破一个段，第一段，大家先来齐读一遍。读得非常好，但是情感的意味不浓，比如第一句，老师师范读，大家再读一遍。美段欣赏欣赏它哪里写得好？哪个词用得好？哪个手法用得好？这是第一个层面的东西，这是简单的，还有更深的，就是这个句子写出了什么？我想举个例子，比如：你们自由的选择们可以选浅一点的也可以选深一点的，选中一个地方，然后用笔批上。先自己说一说自己选的，这叫自言自语。现在可以交流了，抽生说。
老师归纳：（屏幕）
1 美在文中用词的雅致。 2、美在虚词中的情感表达。
3、美在赞叹话语的运用。 4、美在引用诗句的手法。
5 美在精妙的概括 6、美在语言的表达作用。
7、美在抒情式的开头 8、美在巧妙生动的引出了所要表达的事物。