我们爱你啊-中国(第一课时).doc

第一课时
课时目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　
2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语（天工巧夺、世界屋脊、伟岸、恢宏）。特别注意要掌握本课字形容易错的词“屋脊、哈密、浓妆淡抹、恢宏”。
3.有依据地归纳本课的层次结构。知道诗歌从不同的侧面歌颂祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久和民族精神、强者屹立；通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。　

一、自主导学
二、课堂研讨
（一）导入新课
同学们，我们的祖国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文明，有丰富的物产资源，有56个和睦友爱的兄弟民族，有勇于开拓创新的杰出人才……这样一个伟大的祖国，我们怎能不热爱她呢？今天我们就来学习一首诗歌《1.我们爱你啊，中国》。
（二）指导朗读，以读促悟
1.一读诗歌， 读通诗句，读出节奏，
请七位朗读水平中下的学生分小节朗读，其他学生认真听，给朗读者打分，评出心中的最佳，并讲出最佳者的优点以给其他人借鉴。教师随机指导学生掌握易错字音。
2．二读诗歌，理清文脉，抓住主线，初步读出个人感受。
（1）在这首诗歌里，有一句话贯穿全文，这让我们感受到作者饱含激情地抒发了她对祖国的热爱之情，在书上把这句话画下来。
（2）作者爱祖国的什么呢？（多媒体）快速默读课文，琢磨每个小节，结合自己的预习作业，你能用一个词语概括吗？（幅员辽阔、山河壮美、物产丰富、民族多样、历史悠久、民族精神、强者屹立）
引导学生归纳总结时教师的策略：
（多媒体：第一节）
（板书）幅员辽阔：
A．从何而知祖国“幅员辽阔”？（东海日出—高原星空；北国雪景—南疆春色）
B．根据“东海、北国、南疆”你会想到“帕米尔高原”是在我国的哪个方位？（西面）为什么？（多媒体：地图）（选择的四个方位是具有代表性的，代表祖国的疆域，而东西时间的差异和南北气候的差异的对比，让我们在同一个国家，同一时刻，看到了四幅不同的画面，（多媒体：小结第一节）说明了我国幅员辽阔。）
齐读第一节。
（多媒体：第二节）
（板书）山河壮美：关注地名，美景特色不同。（自然景观很多，而且各具特色。）
（多媒体：桂林）蓝天白云，奇特的象鼻山，这就是清奇俊秀的桂林山水，难怪人们说，“桂林山水甲天下”
（多媒体：西湖）宋代的苏轼有诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
（多媒体：黄、庐）我国著名的地理学家徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这些诗句更增添了黄山、庐山的神秘感，令人神往。
（多媒体：长江、黄河）奔腾不息的长江、黄河波澜壮阔，古人又为此留下了不朽的诗作：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
请第一组同学齐读第二小节，赞美我们祖国的山河壮丽。
（多媒体：第三节）
（板书）物产丰富：关注有代表性的中国物产。
我国的物产太丰富了，诗中选取了几个有代表性的物产。
龙井茶：中国著名绿茶，色泽翠绿，香气浓郁，甘醇爽口，形如雀舌，有“中国第一茶”的美誉。
茅台酒：中国国酒，与苏格兰威士忌、法国白兰地并称三大蒸馏名酒。
江南丝绸：中国是蚕桑的原产地，是世界丝绸大国，素有“东方丝国”的美称。丝绸光洁绚丽，美不胜收。国外消费者将丝绸誉为“美的源泉”。其中，江南丝绸最为有名。
景德镇陶瓷：“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”，堪称中华文化艺术的瑰宝。
第二组一起来赞美一下祖国的物产丰富。
（多媒体：第四节）
（板书）民族多样：请学生关注诗中提及事物代表的民族。
边看图边指出民族名称。
（多媒体：音乐）我国是个多民族国家，56个民族和谐、融洽地生活在一个大家庭里，正如歌中所唱：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”
（多媒体：第五节）
（板书）历史悠久：请学生关注“战国、古曲，改革、新歌”体会历史的跨度，了解“编钟”。
你从哪些词语中感受到祖国历史悠久？
“战国编钟”这一典型乐器，象征着中国历史悠久、文化灿烂，“滚滚春潮”这一生动比拟则将历史和现实勾连起来，突出了而今的神州大地改革开放、春潮滚滚，前程似锦、希望无限。
第四组同学热情地赞颂一下祖国古老灿烂的文化，改革开放的成就。
（多媒体：第六节）
（板书） 民族精神：抓关键词“奋斗、汗水、伟岸、高洁、博大、恢宏”体会中华民族的精神。
你从这节中体会到中华民族哪些民族精神呢？
（“奋斗”概括民族史册的特征，把祖国的文明硕果与“汗水”相联系，赞美了中华民族的奋斗不息、勇于创造、勤于实践的民族精神。）
男生请齐读。
（多媒体：第七节）
（板书）强者屹立：“骄傲、自豪、奋发、开拓”与“世界民族之林的强者”之间存在互为因果的关系，爱祖国——爱国家的强大昌盛。
我们骄傲、自豪的是什么？
我们奋发，我们开拓，我们的祖国才能成为——（生答）
（3）完整朗诵全文，指导学生朗读出每一段的特有情感。
A．特别指导：“我们爱你”在文中出现了七次，如果读得一样，势必单调，那么如何读好这句话？应该根据什么确定这句话的情感？（每小节的内容：广阔、轻柔、雄壮、自豪）在此提醒学生关注破折号的作用：破折号表示解释说明。
B．七小组每组一小节竞赛读，第八小组每人评一组。
3.今天这节课，我们通过一次次的朗读感受到了这首诗的感情充沛，富有节奏美，在下节课，我们还将进一步感受诗的语言美。
三、当堂训练（《语补》一、二、三/1）：

附板书：
幅员辽阔
　　　　　　　 山河壮丽
1. 我们爱你啊，中国 物产丰富
　 民族多样
历史光辉
　 　民族精神
强者屹立

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