三个小伙伴.doc

三个小伙伴教学设计教学目标：1 认识文中13个生字，学习其中的6个生字并进行词语的拓展训练。2 有感情朗读课文，体会感情。3 体会小伙伴们团结协作的精神。教学重点：学会四个生字，有感情朗读课文教学程序一谈话导入，板书课题今天有三位朋友走进了我们的教室，瞧，他们是谁呀？和他们打个招呼吧。今天我们一起学习课文：三个小伙伴 伙伴就是同伴、好朋友，老师书空课题。二朗读全文，整体感知。你有好朋友吗？你们经常一起干什么？它们在一起要做一件什么事呢？自由朗读，读准字音，读通句子。三、认读生字，积累词语出示生字（标有拼音），去掉拼音还认识吗？随意指读。开火车认读。词语的天空训练（数量词的使用，动词的理解）四、疏通课文，初步理解1、这篇课文主要讲了一件什么事？你从哪里知道的？（学生会找到第一自然段，这篇课文主要讲了三个小伙伴一同去栽树的事）引导学生理解一同是什么意思。 2、三个小伙伴在栽树的时候遇到了什么困难，它们又是怎么解决的呢？认读词语：锄头 挖树坑箩筐 运肥料水桶 浇水没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？3指名朗读4自由练习朗读，读出你的想法。5用“怎么办”说话怎样解决这三个困难呢？没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。三个小伙伴合作，把小树栽好了。齐读。五|、指导书写，养成习惯现在我们开始写字，你有哪些提醒？“把” “巴”共同讨论写法。学生书空。写字的时候要注意哪些？提出：一尺 一拳 一寸 板书：三个小伙伴 小野猪 拱树坑栽树 小袋鼠 运肥料 齐心协力 小 象 浇 水