利用电教手段、巧设悬念.doc

利用电教手段、巧设悬念
要引起学生的兴趣，就要在学生的心理上造成一种期待的情形，使他们本着一种高浓的激动的情绪从事学习和思考，而这当中一种很好的方法，就是要创设悬念，使他们本着一种心理上的期待情绪从事学习，比如：教学《走一步 再走一步》时，我出示一幅自制的幻灯片，在半山坡有一位小孩既上不去又下不来。然后问学生：“看到图画，你有什么感受？如果这个小朋友是你，你会怎样想？是吓得六神无主，不知所措？还是设想出现奇迹，从上面掉下绳索？”当学生思考之时，我接着说：可是这个小朋友却毅然地走了下来，同学们，你们现在想知道什么？学生的胃口一下被吊起来，一个接一个地说开……这时，我便趁热说道：“要了解这些内容，就请你们到课文中去寻找答案吧”。于是学生们立即埋头，急切的读起来。