《万物皆备于我》同步练习.doc

《万物皆备于我》同步练习
一、基础巩固
1．下面加点词的解释有误的一项是(　　)
A．居则曰　　　　　　居：平时，在家的时候
B．摄乎大国之间 摄：逼迫
C．且知方也 方：礼义，道义
D．异乎三子者之撰 撰：撰写，写作
★2. (对应本课“局部探究”题)下面加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
3．与例句中“以”字用法相同的一项是(　　)
例句：无以小害大
A．以吾一日长乎尔　　B．毋吾以也
C．为国以礼 D．以俟君子
4．下面与例句中加点词的用法不同的一项是(　　)
例句：风乎舞雩
A．如会同，端章甫
B．鼓瑟希
C．能面刺寡人之过者，受上赏
D．于是为长安君约车百乘，质于齐
5．下列各句中的文言句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．不吾知也 B．万物皆备于我矣
C．未之尝闻 D．其李将军之谓也
6．名句填空。
(1)赤也为之小，________？
(2)万物皆备于我矣。________，________。
(3)可欲之谓善，________，充实之谓美。
二、阅读理解
阅读下面的文字，然后完成7～11题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
……
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
7．下列四句中有关加点词的解释，错误的一项是(　　)
A．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐　　　侍：侍奉
B．吾与点也 与：赞同
C．如或知尔 知：了解
D．以吾一日长乎尔 长：成长
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
9．翻译句子。
(1)千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
译文：_____________________________________________
(2)居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？
译文：_____________________________________________
10．孔子对子路的“率尔而对”持否定态度，有“夫子哂之”为证。你能否从子路自身出发并结合当代的社会形势作逆向思考，为“子路率尔而对”找点正当的理由？请分点表述。
__________________________________________________
11．有人认为孔子“与点”是因为“道不行”(治国之道不能实行)，曾皙的暮春咏归图，正是孔子“乘桴浮于海”心境的反映；也有人说孔子“与点”是因为曾皙的暮春咏归图，正是儒者大同理想实现后的写照。请结合你对孔子的理解，谈谈你的看法。
__________________________________________________
三、语言表达
12．下面一段文字有三处重复累赘，请予以删除(只填序号)。删除后应简明、连贯、准确， 不改变原意。
13日，雾霾仍未散去，北京已①连续三天达六级②重度污染，空气质量，③令人堪忧，呼吸道感染患者明显增加，④大约占到每日接诊的内科病人的50%⑤左右。⑥各级各类医院的医生建议呼吸道感染患者，不要在雾天出门，⑦更不要在雾天晨练，以免病情加重。
13．仿照下面小诗的第一节，再续写一节。要求句式一致，语意连贯。
时　间
时间是一把剪刀，
生命是一匹绮锦；
一节一节地剪裁，
制成华裳丽服。
__________________________________________________
14．仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。

(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)
__________________________________________________
(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)
__________________________________________________

参考答案：
1、【解析】　D项，撰：才具、才干。
【答案】　D
2、【解析】　B项，①②均为代词，自己。A项，①同“其”，指示代词，那；②结构助词，的。C项，①动词，做；②句末语气词，呢。D项，①用来……的方法；②……的原因。
【答案】　B
3、【解析】　例句中“以”，介词，因为。A项，连词，因为。B项，介词，因为。C项，介词，用。D项，连词，表目的，来。
【答案】　B
4、【解析】　例句中“风”名词活用为动词，吹风。A、B、D三项均为名词活用为动词。C项，为名词作状语。
【答案】　C
5、【解析】　A、C、D三项均为宾语前置句，B为状语后置句。
【答案】　B
6、【答案】　(1)孰能为之大　(2)反身而诚　乐莫大焉　(3)有诸己之谓信
7、【解析】　D项，长：年长。
【答案】　D
8、【解析】　B项，第一个“而”，连词，表修饰；第二个“而”，并列连词。A项，都是介词，相当于“于”，比。C项，都是假设连词，“如果”。D项，“或”都是不定代词，有人。
【答案】　B
9、【解析】　注意忠实于原文，同时注意与现代汉语不同的句式，如“不吾知也”。
【答案】　(1)有一千辆兵车的国家，局促地处于几个大国的中间，有别国军队来侵犯它，接着把灾荒加给它。
(2)你们平日说：“没有人了解我！”假若有人了解你们，(打算请你们从政)那你们将怎么办呢？
10、【答案】　①子路是素怀大志才抢先答的。孔子曾说“由也，千乘之国，可使治其赋也”。如果说他自负，那他也是有资格的。
②孔子倡导谦让，也不必用在课堂讨论上，否则，谁来充当出头鸟？又如何形成热烈活跃的课堂气氛？孔子的这一番开场白岂不失去意义？
③当年毛遂如果怕被人斥为“不让”，不敢自荐也就无法发挥他的作用，也许赵国就会早几十年被灭掉。
④当今的年轻人更应像子路那样大胆言志、敢于献才，不怕别人哂笑，才有机会让社会了解自己，挑选自己。
11、【答案】　孔子认为，前三个人的治国方法，都没有谈到根本上。他之所以只赞赏曾点的主张，就是因为曾点用形象的方法描绘了礼乐之治下的景象，体现了“仁”和“礼”的治国原则，这就谈到了根本点上。这一章，孔子和他的学生们自述其政治上的抱负，从中可以看出孔子的政治理想。
12、【解析】　③处，“堪忧”就是“令人担忧”的意思，前面再加“令人”，语义重复。④中的“大约”和⑤中的“左右”都表约数，两者只需用一个即可，所以应删除一个。⑥用“各级各类医院”修饰“医生”显得画蛇添足，既然是“医生”，当然是指医院里的工作人员，不需再加修饰语。
【答案】　③④⑥或③⑤⑥
13、【解析】　仿句，要立足三个方面：内容、句式和修辞。从内容看，应是写人们在有限的时间内如何对待生命；从句式看，应采用“时间是……，生命是……，一……一……，……成……”的形式；从修辞上看，要运用比喻的修辞手法。此外，还要注意前后内容的联系。
【答案】　时间是一支彩笔，生命是一张画纸，一笔一笔地描绘，绘成斑斓画卷。
14、【解析】　第(1)题要求描述画面的内容，首先应考虑画面由哪些内容组成，从画面看应是两个人，其中一个人后来变化为马的形状；然后考虑这两个人在干什么。根据这些进行描述。特别注意，不能写成说明性的文字。第(2)题考查漫画的寓意，也就是用抽象的内容揭示画面所表达的普遍意义。画面中前面被拍的人，最后却成了拍马者的坐下骑，其寓意不言而喻。
【答案】　(1)画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。
(2)寓意：受人之谀，为人所制(或：不可为拍马之举所挟制)。