学困生转化计划.docx

学困生转化工作计划汾西县第二小学 武春丽 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。一、学生基本情况分析本班学困生有武金磊、刘玉廷、李静杰、贾立琴等学生。这些同学基础较差，自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 二、具体帮扶措施 针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施： 1.发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。2.课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。3.对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识，尽量简单好做。4.及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。5.定期做好家访，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。- 2 -