《四个太阳》 导学案（第二课时）.docx

部编小学语文一年级下册第二单元
4《四个太阳》第二课时导学案

红莲小学 吴静
（一）导入新课
1、这节课我们继续学习第4课，伸出小手和老师一起写课题。
2、齐读课题。
3、复习旧知，读好词语和长句。
(1)自己读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）认读第一组词语“街道、温暖、颜色、送给、因为”。
（3）认读第二组词语“忙着 尝尝 香甜”。
（4）指导读好长句和带问号的句子。
①读好长句。
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。
②读好问句。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
二、整体感知，回顾内容
词语和句子都读对了，谁还记得课文中的我画了四个太阳送给谁？
三、品读课文，知心愿
1、学习第一自然段
（1）带着问题整读
我画了个什么颜色的太阳送给夏天呢？立好书，自己读读第一自然段。读完后用曲线画出句子。
（2）订正句子，读一读
（3）观察图，说感受
①天空出现了绿绿的太阳，这个夏天会怎么样呢？谁读读这句话。
②除了高山、田野、街道、校园，还有很多地方都不再炎热了。你从哪个词感受到的？带着你的感受读读
③有了绿绿的太阳，炎热的夏天变成了一个舒服，清凉的夏天。谁能读好这个自然段。
（3）知心愿，感悟读
①我为什么画个绿绿的太阳送给炎热的夏天？
②让我们把清凉带到夏天的每一个地方每一个角落，一起读读。
  2﹑学习第二自然段  
（1）整读第二自然段
我画了个什么颜色的太阳送给秋天呢？自己读读第二自然段，用曲线画出句子。
（2）订正句子，读一读
（3）练习朗读
金黄的落叶忙着在干什么呢？谁来读？
（3）体会“邀请”
①示范“邀请”
一片金黄的树叶想邀请同学到果园品尝香甜的水果。大家仔细听听我和同学是怎么说的。
②练习“邀请”
我们也像金黄的落叶一样，邀请同学们来品尝水果。请你看着图片，和同桌相互练练。
同桌展示
③理解“邀请”
同学们像小落叶这样，很有礼貌地和别人约好去哪个地方，这就是“邀请”。
④读出语气
小落叶邀请小伙伴的时候不仅很有礼貌而且还特别高兴呢，再读读。
（4）知心愿，感悟读
①秋天我们不仅能看到金黄的落叶，还能看到丰收的景象呢。这可真是个硕果累累的季节！谁来读读第二自然段。
②我画金黄色的太阳送给秋天，因为什么呢？
3、学习第三、四自然段 
（1）我还画了两个什么颜色的太阳送给冬天和春天呢，自己读读3、4自然段，用曲线画出你找到的句子。
①读读你画的句子。
②订正句子，全班齐读。
（2）展示读第三自然段，说心愿。
①谁知道“我”为什么画红红的送给冬天？
请你先读自然段，再说出小画家的心愿。
②冬天特别冷，我们参加长跑的时候手露在外面，当时你什么感觉？用上书中一个词说就是？
③ 这时我们多希望冬天变得温暖呀! 谁能读出红红的太阳带给我们的暖。
（3）展示读第四自然段，说心愿。
① 为什么画彩色的太阳呢？
② 我们一起看看万物复苏，百花齐放的春天吧！
③春天可真是个多姿多彩的季节呀！
4、整读全文。
（1）完整的读一遍课文。
（2）你喜欢小画家送给四季的太阳吗？谁能看着黑板先说说小画家画了什么颜色的太阳送给哪个季节，再试着用因为这个词说说小画家的心愿是什么？
四、指导书写
1、仔细观察这两个字，你想提醒大家注意什么？
2、指导书写
3、展示评价
五、拓展表达
1、你想给每个季节画什么颜色的太阳？
2、拿出美术课上画的画，和同桌先说说你给哪个季节画了什么颜色的太阳，再说说你的理由？
3、指名汇报
回家后和家人分享你的画，说说自己美好的心愿。