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Unit 5 Do you like pears?

一、教学目标
1、 认识目标：
⑴能够掌握单词apple、pear、orange、banana、grape。
⑵能够掌握句型Do you like......? Yes, I do./No, I don’t. 同学之间能进行简单的对话交流。

2、 学习策略目标：
⑴培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
⑵注意对原有单词、语法、句型的回顾，加强小组的合作与交流。
3、 情感目标：
让同学认识到An apple a day, keeps a doctor away.了解多吃水果对身体有好处。

二、教学准备
1、 本课时的配套PPT课件。
2、 教材配套的音频资料。
3、 准备apple、pear、orange、banana、grape的实物及单词卡片。

三、教学重难点：水果单词的记忆和重点句型的掌握。

四、教学方法
1、 试听法：通过多种感官调动学生学习积极性，营造课堂学习氛围
2、 任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
3、 多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习的积极性。

五、教学过程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）Greetings
（2）Enjoy a video
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师手举“苹果”讲述单词apple，以次类推学习orange, pear, banana, grape。带领同学多朗读几遍单词，开火车的方式念，纠正错误发音。
（2） 利用之前学过的颜色词与水果单词结合，利用颜色特征介绍水果，加深形象记忆。
Yellow yellow__pear_____,
Red red ___apple______,
Orange orange___orange_______,
Yellow yellow___banana______,
Purple purple____grapes______.
（3）Guessing Game:who am I?
• Hello ! I am round, I have red face.
• (apple )
• I am a kind of fruit,my colour is my name.
• (orange)
• I have yellow coat and white body,mokeys like us very much.
• (banana)

（4）教师手指水果pear, orange, apple, banana, grape, 说：I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.
（5）同桌对话练习：学生根据幻灯片出示的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
（6）学生跟读教学课件中的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some apples and pears.
（7）根据课件提示，同桌之间练习对话。Do you like apples? Yes, I do./ No, I don’t.

3 趣味操练 (Practice)
　教师先告诉学生自己所喜欢的水果，然后问学生：“Do you like -----?”如果学生的答案与老师的相符，那她们就是好朋友了。

完成后请各组组长汇报组员都喜欢吃什么水果，采用句型 A likes......; B likes......; C likes......　

4 课堂小结 (Summary)
• Today we have learned the four new words（今天我们学习了四个单词） :
• apple banana pear orange
• The sentence structure（句型） :
• Do you like -----s?
• Yes ,I do .\ No , I don’t .
5 家庭作业 (Homework):
• Read the words after class.
• Find more words about the fruit.

6 情感教育
教授谚语：A apple a day, keeps a doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
让同学们多吃水果，对身体有好处。