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德育教育案例
兴业县北市一中 杨冰凤
时光流逝，我担任班主任工作已有15年了，说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。教师的本质工作就是教书育人，班主任的核心工作更是学生的德育问题。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，一名班主任。因为学生值得我们去炫耀，因为学生会让我们逐渐走向成熟，让我们体会到了成功带来的喜悦。
2004 年学校安排我担任045班的班主任，这是个普通班，学生刚升入初中，但学生学习积极性不高，三分之二多的学生是留守儿童，刚开始的那几周，各村在班里的男生又各结小团体，常常一点小事男生间就开始打架。那是我真的很恼火当班主任，但又不能推脱了。然后我就开始审视几个星期来的工作，再比较那些有经验老师的班级他们的做法，我开始觉得与其抱怨推脱，不如改变积极面对，于是我就开始了行动。
多花时间和他们相处。那时我是回家吃住的，家离学校有15多分钟的路程，为了多了解学生动向，我中午一吃完饭就往学校跑，并且不管有没有自修，晚上我都在学校，在学生午、晚休之前到学生宿舍和学生说说话，了解他们的家庭情况，爱好，那时学生刚入初中不久，还有很多小学生的心理，每天他们叽叽喳喳地向我说很多自己的或别的同学的事情，让我更好地了解他们。于是，针对他们的情况，我一个个找他们谈心，常常晓之以理地深挖他们内心的渴望。同时，我在班里也开展了多个活动，让他们认识到班级集体的重要性以及团结的力量。他们开始珍惜班级荣誉，全班同学团结努力地维护班集体。
公平公正地对待每一位学生。那时刚开始有贫困生的生活补助，很多其他班得补助的是学习好的学生，我在班里通过同村学生的选票，选出确实困难的学生，同时我亲自拿相机到困难生家访，拍照，回到学校与学生代表一一选定，班里学生看了心服口服。班里有几个家庭困难男生原本想混混一些日子退学去广东，看到我这么做，他们对我说“老师，我一定珍惜这个机会，尽努力学完初中，谢谢老师！”
育人在前，知行并进。在我看来，学生学习好或不好是一方面，重要的方面是学生有没有学到做人的道理。所以在班级上课中我常常更多的是渗透一些德育在里面，久而久之，学生在文明礼仪和行为行动上都表现好多了。这个班级在我女儿住院我请假一周回来，他们在黑板上写下：老师您辛苦了，欢迎回来！学校的其他老师反映，在我请假的这周班里纪律超好，学生们都说不能让Miss杨担心，不能摸黑班级！真的！只要你用心对待学生，他们会以更大的真心对你。这班学生毕业后，每年我生日，教师节或其他节日都发信息或回来看望。
通过这一届经验，在以后的班主任工作中，我这更得心应手。