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德育教育案例兴业县北市一中 杨冰凤时光流逝，我担任班主任工作已有15年了，说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。教师的本质工作就是教书育人，班主任的核心工作更是学生的德育问题。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，一名班主任。因为学生值得我们去炫耀，因为学生会让我们逐渐走向成熟，让我们体会到了成功带来的喜悦。 2004 年学校安排我担任045班的班主任，这是个普通班，学生刚升入初中，但学生学习积极性不高，三分之二多的学生是留守儿童，刚开始的那几周，各村在班里的男生又各结小团体，常常一点小事男生间就开始打架。那是我真的很恼火当班主任，但又不能推脱了。然后我就开始审视几个星期来的工作，再比较那些有经验老师的班级他们的做法，我开始觉得与其抱怨推脱，不如改变积极面对，于是我就开始了行动。多花时间和他们相处。那时我是回家吃住的，家离学校有15多分钟的路程，为了多了解学生动向，我中午一吃完饭就往学校跑，并且不管有没有自修，晚上我都在学校，在学生午、晚休之前到学生宿舍和学生说说话，了解他们的家庭情况，爱好，那时学生刚入初中不久，还有很多小学生的心理，每天他们叽叽喳喳地向我说很多自己的或别的同学的事情，让我更好地了解他们。于是，针对他们的情况，我一个个找他们谈心，常常晓之以理地深挖他们内心的渴望。同时，我在班里也开展了多个活动，让他们认识到班级集体的重要性以及团结的力量。他们开始珍惜班级荣誉，全班同学团结努力地维护班集体。公平公正地对待每一位学生。那时刚开始有贫困生的生活补助，很多其他班得补助的是学习好的学生，我在班里通过同村学生的选票，选出确实困难的学生，同时我亲自拿相机到困难生家访，拍照，回到学校与学生代表一一选定，班里学生看了心服口服。班里有几个家庭困难男生原本想混混一些日子退学去广东，看到我这么做，他们对我说“老师，我一定珍惜这个机会，尽努力学完初中，谢谢老师！”育人在前，知行并进。在我看来，学生学习好或不好是一方面，重要的方面是学生有没有学到做人的道理。所以在班级上课中我常常更多的是渗透一些德育在里面，久而久之，学生在文明礼仪和行为行动上都表现好多了。这个班级在我女儿住院我请假一周回来，他们在黑板上写下：老师您辛苦了，欢迎回来！学校的其他老师反映，在我请假的这周班里纪律超好，学生们都说不能让Miss杨担心，不能摸黑班级！真的！只要你用心对待学生，他们会以更大的真心对你。这班学生毕业后，每年我生日，教师节或其他节日都发信息或回来看望。通过这一届经验，在以后的班主任工作中，我这更得心应手。