将信息课堂还给学生.doc

将信息技术的课堂交给学生

414009 岳阳市云溪区云溪小学 电话：[phone]
张力 中学一级教师

摘要：当今社会是一个信息社会，信息技术作为一门“与时俱进”的现代学科，在小学各学科中发挥着越来越重要的作用，它已经融入其它各门学科的教学中，作为一名信息技术教师，我们应该主动的去创新自己的教学方式和手段，使之更适应新课改的需要。否则，你将很难与这门学科“与时俱进”。
关键词：作息技术，发挥

作为一名从教十多年的信息技术专职老师，我感觉现在的学生越来越难教，现代社会是一个信息的社会，大部分学生的电脑操作及互联网的应用能力，在他们接触到信息技术这门课前都已经算是个小小的高手了，我们不如改变自己的教学方式，改变自己的课堂模式，将课堂交给学生来完成。
一、发挥学生的自主学习能力
信息技术课之所以受学生喜欢，是因为这门学科具有着信息，学习，多媒体，娱乐于一体的开放性学科。充分利用其用开放性的特征来激发学生的自学能力，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习。在教学PowerPoint制作幻灯片一课中，我首先向学生展示提前制作的几幅用来介绍藏羚羊的PowerPoint作品，学生顿时眼前一亮：雄伟的雪山、辽阔的草原、奔跑的藏羚羊。我接着提问：你们能做到吗？马上，同学们有的讨论，有的动手尝试，有的从书寻找方法，甚至有的同学通过所学的搜索方法从网上寻找答案。所有的学生都不由自主的互动起来，最后通过他们的相互交流，相互学习，大部分同学都达到目的，他们有的把图片设为背景的方式展示，有的是直接插入图片进行展示…。通过提升兴趣，让学生自主合作学习，往往能使他们在掌握知识的同时提升了自主学习的动力。
二、发挥优势学生的带头作用
在教学利用搜索引擎搜索资料时，我首先向学生提出问题：你们平时在互联网上是怎么寻找资料的？马上，大部分同学都举手要求回答。于是我安排一部分同学通过教学软件进行演示，他们有的是利用百度，有的是利用搜狗，有的是利用雅虎等等，结果可想而知，通过这部分学生的示范，大部分同学都能够运用搜索引擎在网上进行资料的查找。我们有些老师在教学这一课时，往往就是告诉学生，打开百度，输入关键字，再点百度一下。这样的教学不光使学生走进了单一的网络世界，更使他们失去主动去获取信息的动力。我们的学生对于电脑的操作，对于网络的了解，一点出不比我们老师差，我们可以放手让他们去做，甚至还可以让部分突出的学生来代替老师的位置。让学生去主动学习，成为知识的探索者。
三、发挥小组合作学习的优势
在教学申请电子邮箱这一课时，我首先提问：同学们，你们都有自己的电子邮箱吗？一部分学生都告诉我，他们有，甚至有的学生有几个不同的电子邮箱。然后，我让有电子邮箱的同学将自己的邮箱地址写在黑板上。接着我问学生们，你们喜欢什么样的电子邮箱了？同学们七嘴八舌，有的喜欢雅虎说容量大，有的喜欢搜狐说好记，有的喜欢163说简单.......，在提起学生兴趣的同时，我马上安排任务，喜欢雅虎的跟李小军同学一组，喜欢搜狐的跟王明同学一组，喜欢163的跟吴乐同学一组，看哪一组成员最先在小老师带领下都申请到电子邮箱，并将申请到的邮箱写在黑板上，哪组就是我们的冠军组。不一会，所有的同学自觉的分成若干组，只用了半节课的时间，所以的同学都申请了自己的电子邮箱。通过小组合的方式，能够化多为少，一个带二个，二个带四个，同学们各抒己见，各自发挥特长，取长补短，大大提高了课堂效率。同时还能促使学生之间的相互交流，提升他们的学习兴趣。
四、发挥电脑游戏的寓教于乐性
很多学生在上信息技术课时，往往会在老师不注意时，偷玩游戏。其实我们不需要去批评这些学生，爱玩是他们的天性，电脑一半的功能都是用来娱乐，我们只需要正确的引导学生游戏，把学生的游戏兴趣转换为学生的动力，往往会有意想不到的效果。通过一些指法训练类的小游戏可以提高学生的键盘熟练程度，通过一些益智类的游戏可以开发学生的思维能力。有些游戏需要多人参与，学生在游戏过程中，需要相互合作与协调，在信息教学中，适当加入这些游戏可以培养学生的团队和合作意识。同时，我常常在教学过程中将游戏作用对学生的一种奖励，当学生完成了规定的任务后，他就可以去玩自己喜欢玩的游戏了，这时的游戏也成了激励学生学习的一种手段。
总之，在小学信息技术教学中，我们要不断去更新自己的教学理念与教学方法，在教学中要不断的去探索与实践，让学生更主动的参与到课堂教学中，变学生的被动学习为主动学习，使信息技术课堂真正成为学生的兴趣课堂，为他们以后信息技术学习培养更多实用的方法。