《秋天》导学案.doc

一年语文导学案课型：新授课课题：1、秋天 执笔：徐清平【学习目标】1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。【重点难点预测】1.认识10个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。【学法指导】 自主互助 品读感悟【学习流程】预习案：1.读一读 （颜色加深的要重读）qi tin do le tin q秋 天 到 了 天 气y pin li le tin kng一 片 来 了 天 空nn fi ki hu zi南 飞 开 会 个 子2.照样子撰写一写子 了 大 人 交流感知：环节一:师友检查1.读一读 （颜色加深的要重读）qi tin do le tin q秋 天 到 了 天 气y pin li le tin kng一 片 来 了 天 空nn fi ki hu zi南 飞 开 会 个 子2.照样子撰写一写子 了 大 人 环节二:教师评价研读共品：环节一:师友研读1. 课文共有几个自然段？请你标出来2.请你给这句话断句，并试着读一读天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。3.填空，不会写的字可以用拼音果园里，梨子（ ），苹果（ ），葡萄( ），丰收的季节到了环节二:教师点拨1、 秋天到了，我们周围发生了哪些变化，自己在书中画下来。 天气 （ ） 树叶 （ ） 大雁 （ ） 2. 说一说：秋天到了，你的周围有什么变化？相互质疑环节一:师友解惑 学完了课文，你对秋天有了哪些新的认识呢？把它画下来吧。环节二:教师释疑巩固拓展环节一:师友研读秋天的颜色qi tin de yn s ,go ling shu sh hng s de 秋 天 的 颜 色，高 粱 说 是 红 色 的，g zi shu sh hung s de , du ji shu sh h s de谷 子 说 是 黄 色 的，豆 荚 说 是 褐 色 的,Cng shn shng li de hi zi shu :n men du cu le,从 山 上 来 的 孩 子 说: 你 们 都 错 了，qi tin sh w yn li s de, b xn n qio w de ln zi秋 天 是 五 颜 六 色 的，不 信你 瞧我 的 篮 子。 1、高梁说秋天是（ ）色的，谷子说秋天是（ ）色胡 ，豆荚说秋天是（ ）胡 孩子说，秋天是（ ）2、 你眼里胡秋天是什么颜色的，请你说一说？环节二：全班交流总结提高环节一:师友总结 本文抓住 A：时间 B：空间 特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对（ ）的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。环节二：教师总结1、 秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。2、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化复习案秋天同步练习 1秋天是一篇_。 A散文 B诗歌 C记叙文 2课文语言优美生动，采用了_的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发 了作者对秋天的_之情。 3.用“_”画出不是同类的词语。 1水稻 高粱 2苹果 西红柿 3牛 羊 蝉 马 欧洲 非洲 玉米 葡萄 菊花 香蕉 4亚洲 绿洲 备 注（教师复备栏及学生笔记）