顿挫是一种从容.doc

2011年10月19日 晴 听课有感——《顿挫是一种从容》 
实习老师小乔，正在试讲八年级上册第二课《苍松翠柏》第三课时。按照教学目标安排，应该讲授如何画山石。
    我坐在教室门口听课，发现小乔有几处不妥。
    一，在讲课的时候声音小，后面的学生压根听不到。
    二，小乔只顾自己画自己的，没有顾上管理学生。因为当她在示范画山石的时候，有三分之二的学生忙着自己去练习，只有三分之一的学生在努力地观看示范过程。之所以说是努力地观看，是因为从一些角度来看示范过程，实在吃力的很。老师面对黑板上的宣纸，一手拿书，一手执笔，身体遮挡了大部分的画面，让后面的学生如何观看得到？
    三，示范不仅仅只是示范，更应该边画边讲，使学生明白如何用笔，如何用墨，这样画有什么意义。而这一切，小乔都没做好。
实习毕竟是实习，这些不妥之处也在所难免，小乔没有经验，可以被原谅。
    在画山石的过程中，非常注重皴法，皴法中强调顿挫。
    顿挫是什么意思？顿，是停顿。挫，是连续的停顿、转折的意思。
    在国画中强调顿挫，也是强调用线不要太平铺直下，太顺溜了。
    小乔老师在示范的过程中忘乎所以，即是指忘了此时学生在干什么，是在观察老师的画法？还是在做别的？
    顿挫，不仅仅是国画中的技法，更应该是老师讲课应有的态度。无论讲哪种课，都应该注重顿挫。
    顿挫是一种从容。
    顿挫，给了自己一些从容，也给了别人一些从容。
    所以，在任何场合下，欲先学会从容，必先学会顿挫。
    画画或是做人，注意顿挫总有很多好处的。