洲际导弹自述.doc

19． 洲际导弹自述
姓名： 座次： 主编：李赞军 审核：罗芳莲 罗红英 李永贵
1、初步了解洲际导弹的知识；
2、重点掌握列数字的说明方法；
3、采用拟人化方式说明事物的好处。

自读课文，圈点批注，独学、对学、群学。

【快乐链接】
作者朱毅麟，1953年毕业于南京工学院土木系。1959年毕业于清华大学工程力学研究班。1958年从事火箭与人造卫星的研究设计工作。是我国“实践2号”一箭三星卫星系统的主要设计者之一，作为第一完成人获得国家科技进步二等奖，立二等功。在国内外发表学术论文100多篇。1964年从事业余科普创作，现为国际宇航科学院通讯院士，中国空间科学会和中国科普作家协会理事。
这篇科普说明文，以拟人化的手法，亲切自然地介绍了导弹的类别、构造及功能、威力，具体说明了导弹的外形、速度和威慑力量，并指出超级大国的军备竞赛是洲际导弹不断升级的根本原因。
第一节
一、自学环节（独学，挑战自我！）
1、自读课文，整体感知课文内容

1）划出生字词，并能借助文下注释、工具书解决字音词义，然后关上书做题。
A我能给加点字的注音。
中枢（ ） 贻误（ ） 威慑（ ）伺机（ ）
B我能补充并解释下列短语。
首( )一指 ( )长莫及 ( )手不及 先发( )人
我行我( ) 临( )磨枪 轻举( )动 一( )空文
2）在课文中找出有关洲际导弹的句子，详细了解这一复杂的事物。然后分段并概括段意。

2、小展示：小组展示预习成果

3、合作探究课文的写作

（学法指导：每组各派3名单号成员上台板书，大组长上台用红粉笔批改，语文组长组织其余成员用红笔校对学案。）

（学法指导：先独学，再通过师徒对学、组内群学的合作方式解决以下问题。）
1、我能介绍洲际导弹。

1）说说洲际导弹的外形、高度、重量。
3）说说洲际导弹的发展过程，它是按照什么顺序进行说明的。

2）说说洲际导弹的构造、性能。

2、 根据课文，简单地画一个洲际导弹示意图，并对洲际导弹进行解说。

二、 自教环节（你有问题，我来解决！）
三、自测环节（自测，我最棒！）
1、听写字词并注音。

2、解释词语。

四、自评环节（反思，助我成功！）
1、反思一下我的表现：
A学习状态（很认真；还可以；还要加油！）
B参与程度（展示了 次；质疑补充了 次；板书了 次。）

第二节
一、自学环节（独学，挑战自我！）
【知识回访】
这篇科普说明文说明的对象是（ ），作者（ ）以（ ）的手法介绍了它的 （ ）。
合作探究课文的写作

（学法指导：先独学，再通过师徒对学、组内群学的合作方式解决以下问题。）
1、 用你组喜欢的方式读第11节，然后在书上圈点批注：
①文段侧重介绍了洲际导弹的什么特点？你能找出中心句吗？

②第一句中“飞得快”“爬得高”“打得准”三个短语可以互换位置吗？为什么？

③结合语境，解释“望空兴叹”在文中的意思。

④文段主要采用了什么说明方法？有何作用？

2、说说其余段落的说明方法，并分析各自的作用。

合作探究

3、课文采用了什么方式来说明事物，这种写法有什么好处？举例说明。

二、自教环节（你有问题，我来解决！）
（学法指导：大展示——大组长抽签定题，今天展示的对子负责讲解、板书，如不完善先由本组成员补充，再由别组同学质疑、补充、评价，老师引导、点拨、强调。）
三、自测环节（自测，我最棒！）
1．下列句子各用了什么说明方法：
⑴我身高二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。（　　　　　　）
⑵在总的爆炸当量相等的情况下，多弹头摧毁目标的效果比单弹头大好几倍。（　　　　）
⑶从此以后，我就成了超级大国军备竞赛场上的第一号种子选手。（　　　　　）
⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。（　　　　　）
2．课文采用自述的方式，写得生动活泼、通俗易懂。试结合下面的句子，具体谈谈这样写的好处。
⑴我锥形的脑袋里装的是核弹，人称弹头。

⑵白天在太阳照射下，我那高大的身体会在地面上映出一条细长的影子，侦察卫星在天上一眼就能识破我的真面目。

四、自评环节（反思，助我成功！）
本文有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？

五、拓展延伸（学以致用，我能行！）
1、你知道我国近年来在这方面取得了哪些让世人瞩目的成就吗？查找资料，说给同学和老师听听。并谈谈你对维护我国的国家安全和世界和平的看法。

2、学习自述的方式介绍一种物品，并能运用恰当的说明方法。