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教育管理提升年活动实施方案
依据《永吉县教育管理提升年活动实施方案》，为进一步提高教育教学管理水平，推动教育管理由规范化向精细化进而向个性化的方向迈进，不断提升学校的质量和核心竞争力，结合我校的管理实际，特开展“教育管理提升年”系列活动。具体方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面提高管理层次为主线，紧扣打造高水平管理队伍和提升管理质量这一主题，以全面提升执行力为重点，把“严、细、实、精”落实到管理工作的每个环节，全面提升学校的办学水平，有效促进学校的可持续发展。
二、总体目标
通过开展管理提升年活动，强化管理者科学管理意识，把规范化、精细化的管理理念贯穿到教育教学管理全过程，以“精”为目标，以“严、细、实”为手段，根据管理现状研究提升管理策略，使管理者增强责任意识、提高管理效能、改进管理方法，促进管理落实，使我校的管理水平在原有基础上有新提高。
三、活动内容
1、开展《义务教育学校管理标准》的宣传推广工作。
（1）认真学习吉林省关于贯彻落实教育部《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》）的实施意见，通过宣讲和集中培训，开展《管理标准》的学习宣传活动。
（2）对照《管理标准》，对我校现有的管理制度进行系统清理，凡是不符合《管理标准》要求精神的要予以纠正和废止，并在此基础上进一步健全学校各项管理制度，完善工作机制，把《管理标准》的各项要求落到实处。
2、开展“一记三思”活动。
（1）副校级以上领导结合管理岗位工作，要增强责任意识，明确管理要求，严格抓管理细节，注重方法的及时总结梳理，在反思中提升管理实效，寻求切实有效的改进措施，努力实现管理由规范化向精细化进而向个性化的方向迈进。
（2）积极参加教育局组织的“校长管理论坛”活动，论述提升管理效能的措施和办法，能够将自己在实际工作中的经验和做法进行梳理、总结和提升，撰写成文，积极投稿。
3、开展教学管理自查和随机巡视督导工作。
学校建立“校长室——教导处——教师”三级教学管理层级，有效推动教学管理的各项要求直达末梢，落到实处。学校将按照县教育局的要求开展教学管理的自查工作，重点检查教育教学管理、开齐开足课程和课时、课堂教学质量、管理层的听评课和听评课的导向性、实效性等方面，并将随机巡视学年（科）组的集体备课和教师个人的上课情况定期予以通报，从而提高学校教育教学管理水平和课堂教学效率，向管理要质量。
4、参加“农村中小学教学管理先进校”的评选活动。
依据并对照“农村中小学教学管理先进校”的评选标准，严格规范学校的教学管理，做好申报的准备工作，争取获选。
四、时间和步骤
管理提升年活动分三个阶段进行。
第一阶段：组织与准备阶段（2016年3月31日前）。学习《永吉县教育管理提升年活动实施方案》，明确我县开展管理提升年活动的具体要求。结合学校日常工作，通过多种方式对本项活动进行广泛的宣传，形成浓厚的活动氛围。制定本校方案，安排具体的活动内容和活动时间，并按时上报教育局基础教育科。
第二阶段：全面实施阶段（3月16日——11月30日）。根据上述活动的要求扎实开展活动。对照优秀管理者评选条件，自行填报优秀管理者申报表。期间，要及时上传活动信息，通过多种宣传方式，呈现活动成果。
第三阶段：总结与评比阶段（12月1日——12月末）。对“教育管理提升年”活动进行全面总结，形成书面材料于12月末上报基础教育科。同时，准备迎接教育局对学校各项活动开展情况的全面检查和评估。
五、工作要求
1、提高认识，加强领导。各位领导要高度重视、精心组织、强化领导、统筹部署，切实做到组织落实、任务落实、措施落实，确保“管理提升年”活动的各项要求落到实处，收到实效。
2、明确分工，落实责任。主管领导要切实转变管理观念，改进管理策略和方法，真正把精力投入到教学管理和提高教学质量上来，加强对教学过程的监控力度，努力促进学校办学水平的稳步提升。
3、强化督查，确保实效。各处将根据学校的活动计划安排，经常性组织相关人员对各组活动情况进行检查指导，及时把握各阶段活动的进展情况，提出改进意见，并将检查情况作为星级团队评比的一项重要指标，以确保质量，务求实效。

岔路河镇中心小学
2016年3月8日