读书全靠自用功-先生不过引路人.doc

读书全靠自用功，先生不过引路人
一、教师观念的转变
原来的教学以传授知识为主，教师教两三年就轻车熟路了，因此不少教师就从此开始吃老本，看看教材就能上课。而在每节精彩的课例中我发现，教师文化底蕴提高了，爱关注社会热点问题，利用了许多现代信息技术，以提高自身的综合素质，把课上新、上活了。

二、师生关系的改变

在书中，过去教师中心主义和管理中心主义的倾向，师生交往已经不是教师教、学生学的简单相加。现在的交往意味着对话、参与及师生关系的相互建构。更重要的是体现音乐的本质，让学生能不知不觉和参与到音乐中来，让音乐走进真正。每一个学生的心里这种交往使教师的角色定位取向发生了变化：由教学中的主导者转向学生学习的促进者。

三、课堂组织形式的改变

过去教师“满堂灌”的组织形式已经同现代的教育价值取向背道而驰，我们正逐渐构建开放式的课堂，即学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、性格参与到课堂活动中，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。在书中，更多的采用独立思考与小组合作相结合的方式。

认真品味此书后，觉得自己收获很多，但更多的是一种激励。看见现在涌现的优秀案例越来越多，教学思路越来越新颖，而自己储蓄的东西越来越少，需要多学习多专研多更新，才能够做一个优秀的音乐引路人。