小数点移动.docx

人教版四年级下册43-44页
小数点移动引起小数大小的变化研学案
【研学目标】
1.我能找到小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.我能应用这一定理，进行正确计算。
【研学过程】
【任务一】看一看、算一算、想一想有什么规律。
原数
小数点移动后
小数点的移动情况
小数大小变化
62.85
628.5

62.85
6285

62.85
62850

我发现：
小数点向___移动___位,相当于原数乘__，小数就____到原数的___倍小数点向___移动___位,相当于原数乘__，小数就____到原数的___倍
小数点向___移动___位,相当于原数乘__，小数就____到原数的___倍
【任务二】再看一看、算一算、想一想还有什么规律。
原数
小数点移动后
小数点的移动情况
小数大小变化
62.85
6.285

62.85
0.6285

62.85
0.06285

我发现：
小数点向__移动__位,相当于原数除以__，小数就____到原数的___
小数点向__移动__位,相当于原数除以__，小数就____到原数的___
小数点向__移动__位,相当于原数除以__，小数就____到原数的___
【巩固训练】练习一 完成下列填空
1、把0.53的小数点向右移动三位小数就( ),结果是( )。
2、把3.5的小数点向左移动三位,小数就( ),结果是( )。
3、把6.4扩大到原来的（ ）倍是64。

练习二 完成下列计算
4.直接写出得数。
0.38×100= 4.09×1000= 0.019×100=
113.7÷10= 98.4÷1000=
5. 把4.5先缩小到它的，再扩大到它的1000倍，结果是（ ）

【研学评价】我的表现（括号里面画“√”）
自学能力
合作能力
学习效果
学习态度
☆☆☆（ ）
☆☆（ ）
☆（ ）
☆☆☆（ ）
☆☆（ ）
☆（ ）
☆☆☆（ ）
☆☆（ ）
☆（ ）
☆☆☆（ ）
☆☆（ ）
☆（ ）