我的五官我知道.docx

课程学习记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点

我的五官我知道

幼儿对于自己的五官已经有了初步的概念，通过《我的五官我知道》主题活动能够更好的了解五官的名称和用途，通过ppt展示能够让幼儿更好的理解五官的位置、作用，进而帮助幼儿加深对五官的认识，并且通过图片展示强化对于五官作用的认识。

该课程的关键点
同伴观点
1.牢记五官的名称
2.了解五官的的位置、作用
3.学会如何爱护无关
小班幼儿对于生理器官有了一定的认识，通过合理的引导了解自己的五官。五官的学习过程是一个相对较为枯燥的过程，如何调动学生的学习兴趣成了关键。在授课的过程中， 教师能够利用有限的资源开展授课，并且将形、声、色三者结合进来，利用多媒体进行小结提升，使活动重点更明了、便于幼儿理解。此类教学模式非常的科学，能够巩固幼儿对于五官的认识，达到最佳的教学目标。
该课程对自己的借鉴点
分歧点
五官的认识其内容相对较为简单，因此在课程的设计难度较大，如何调动幼儿的学习积极性是关键。《我的五官我知道》在课程中融入了大量的信息元素，声音、图像、色彩能够有机的结合在一起，赋予了枯燥的教学内容新的活力。
在授课的过程中教师非常注重游戏环节的设计，在《贴无关》、《我来找五官》两个互动游戏设置使得整个学习过程更富乐趣，能够有效的调动幼儿的学习积极性。

无

共识点
1.多媒体各个元素在课件设计中做到了有机的融合，声音、图像能够有机的融合在一起，通过课件展示出来，将相对单一的内容激活。
2．注重互动游戏的设计，通过互动游戏来激发幼儿的参与积极性，将学习过程变得更有吸引力。

借鉴措施

在《我的五官我知道》活动的开展过程中，教师的多媒体课件制作能力是学习的方向。图像与声音相结合能够吸引幼儿的关注力，改变枯燥的授课方式。在课程的事实过程中，教师设计的各个活动环节非常的紧凑，并且利用互动式的游戏来帮助幼儿寻找五官、感受五官。
在授课过程中，游戏的运用非常的重要。在互动游戏的设计上，应当注重幼儿的参与过程，将幼儿的参与度作为教学效果的重要保证，通过互动游戏将幼儿的所学应用到实践中。在《我的五官我知道》开展过程中，教师对于游戏进行了有机的组合，利用游戏《声音在哪里》《不一样的味道》《神奇的小眼睛》三个游戏贯穿，使幼儿在游戏中认识了自己的五官，让幼儿带着小眼罩，通过听找声音、闻不同的味道、看图片加深了幼儿对耳朵、鼻子、眼睛的作用的理解，有效的解决了活动的重难点。因此在未来的教学过程中优化游戏的设计、组合成为了个人的重要突破口。

研修单