分米的认识.docx

店上中心学校导案
年 级
三年级
科 目
数学
课型
新授
备课人
张明
授课时间

课时
1
课题
分米的认识
教 学
目 标
1、我能通过观察、比划、测量等学习活动，初步认识新的长度单位分米，建立1分米的长度观念。
2、我能根据时间单位的换算来迁移分米与厘米和米的换算规律。
重难点
建立1分米的长度观念，掌握分米与厘米、米的换算规律。
教学法
五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸
四步：学、交、练、导
教具运用
课件
导 学 流 程
一、温故知新。
1、你所学过的长度单位有（ ）。
2、比划一下米、厘米、毫米大约有多长。
3、一只蚂蚁长约5( ） 一只长颈鹿高约2（ ）
一只小花猫高约40（ ） 一棵大树高约8（ ）
二、探究新知。
1、我估计课桌的长大约是（ ）厘米，
2、我用直尺实际测量出课桌的长是（ ）厘米，我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
3、读教材第23页，量物体的长度有时候也用（ ）做单位，用字母（ ）表示。
4、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10cm之间的长度就是1（ ）。（ ）厘米就是1分米。
5、体验1分米的长度。

6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是（ ）分米（ ） 厘米。
7、我知道生活中 这些物品的长度是1分米
三、我学会了我会做。
1、画一条1分米长的线段。

2、填上合适的单位
（1）茶杯的高约1（ ） （2）跳绳的长约2（ ）
（3）直尺的厚约2（ ） （4）我的身高是130（ ）

二次备课及备课诠释

作业设计

1、单位换算。
8分米=（ ）厘米 3分米=（ ）厘米
15分米=（ ）厘米 40厘米=（ ）分米
70厘米=（ ）分米 230厘米=（ ）分米
（ ）分米=70厘米 （ ）分米=90厘米
（ ）厘米=2分米 （ ）厘米=6分米
5分米4厘米=（ ）厘米 6分米7厘米=（ ）厘米
5分米-21厘米=（ ）厘米 7分米-3厘米=（ ）厘米
2、一根2分米长的绳子，平均截成4段，每段长多少？

3、一根2分米长的绳子，对折再对折，每段绳子有多长？

板书设计
分米的认识
10厘米是1分米。 1米=10分米 1分米=10厘米
教后反思

店上中心学校学案
年 级
三年级
科 目
数学
课型
新授
学习主人

学习时间

课时
1
学习内容
分米的认识
学习
目标
1、我能通过观察、比划、测量等学习活动，初步认识新的长度单位分米，建立1分米的长度观念。
2、我能根据时间单位的换算来迁移分米与厘米和米的换算规律。
学法指导
自主学习小组合作
学具运用
课件
学 习 流 程
一、温故知新。
1、你所学过的长度单位有（ ）。
2、比划一下米、厘米、毫米大约有多长。
3、一只蚂蚁长约5( ） 一只长颈鹿高约2（ ）
一只小花猫高约40（ ） 一棵大树高约8（ ）
二、探究新知。
1、我估计课桌的长大约是（ ）厘米，
2、我用直尺实际测量出课桌的长是（ ）厘米，我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
3、读教材第23页，量物体的长度有时候也用（ ）做单位，用字母（ ）表示。
4、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10cm之间的长度就是1（ ）。（ ）厘米就是1分米。
5、体验1分米的长度。

6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是（ ）分米（ ） 厘米。
7、我知道生活中 这些物品的长度是1分米
三、我学会了我会做。
1、画一条1分米长的线段。

2、填上合适的单位
（1）茶杯的高约1（ ） （2）跳绳的长约2（ ）
（3）直尺的厚约2（ ） （4）我的身高是130（ ）
3、
学后
反思