课堂上女儿让我逼哭了.doc

女儿哭了
女儿在我工作的学校就读。对于我来说，关注她在校的学习生活情况十分便利。2014年元月的一天，我随学校开展的校长进课堂活动走进了我女儿所在的班级——实验小学六.六班。为了观看女儿的学习全过程，我选择坐在她的旁边。从她颤抖的小手上，我感觉到她有些紧张，但也没太在意，正是这一时疏忽，让我在课堂上逼哭了女儿，成了至今使我深深自责的一件事。
当时听的是她们班数学的课。她的数学老师讲课有一个特点，就是快节奏、大容量。通过我以往对女儿的了解，她上课发言是非常的积极，展示也很精彩。正好学校的很多同事都来听课，我想女儿精彩的展示，一定会是我的骄傲。
上课没多久，数学老师抛出了第一个小组交流学习的问题。问题刚出示结束，我就催着女儿举手展示自己。没想到老师真的就提问她了，她站起来结结巴巴，回答的勉强能说明问题。坐下后，我小声的质问她：“你是怎么回事？结结巴巴的真丢人！”她脸色很难看，也没反驳我。等其他同学都展示完，老师又抛出一个问题，其实这个问题并不难。我想，这下机会来了，我又催着女儿举手。没想到的是，老师点她的名时，她居然一个字都没答上来。我心里非常窝火，恶狠狠的瞪了她一眼，只见她眼里浸满泪水。下课后我气急败坏的给她一句“我真怀疑你还是班上的学习之星？”然后就与所有听课老师及校长一块评课座谈去了。
在去评课座谈的路上，她的老师问我：“您闺女怎么哭了？” “连个问题都答不上来，我吵她了”。我们简短的对话被同行的校长无意中听到，他说：“今天该吵的是你们俩，有你们这样做的吗？光知道看孩子问题回答的好不好，就没有分析一下，这么优秀的孩子，今天为何回答不上来。其实，问题的关键就是在于小组讨论交流的时，留给学生讨论的时间太短了，学生没有深入的交流，语言也没组织好，急于让孩子展示，急于赶课。另外，发生这样的事情后，没有一个安慰孩子的。这可能会给孩子留下心理阴影，说不定孩子以后就不敢再发言了，从此丧失了自信。”
听过校长一席话，我对自己的行为真是追悔莫及。反思自己的言行举止，觉得作为一个母亲太不称职了。搞教育的人，居然犯下如此低级错误。但值得庆幸的是，校长的点评，让我及时的明白了。评课结束后，我立马找到女儿对她说：“刚才校长批评我了，都是我不对，我给你道歉”。女儿幸灾乐祸的说“吵你不亏。”
“你给妈妈说说为啥回答不上来？”
“你在这儿我紧张，有点精力不集中，你一个劲的逼我举手，我连想的时间都没有，心里虽然明白但没想好咋说，结巴了，你就吵我，我也急，越急越说不出来，最后，我连一点回答问题的兴趣都没了。”女儿说。
校长的话得到了印证，由于我及时的向女儿承认了错误并和她进行了有效沟通，孩子脸上露出了自信的笑容。
无论作为家长或教师我们一定不要只看问题的表面，多想想问题背后的事情。用赏识的眼光看待孩子，多鼓励、多表扬孩子，不要拿成人的标准要求孩子。应处处留心，及时发现问题，不要因自己的不经意的批评，抹灭了孩子的自信，伤了孩子的自尊。（通许县实验小学：陈琪）