屠波琴《简易方程》.docx

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

课 题
简易方程

第 教时
1
教学内容
52页例153页例2
课时教学目标
1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示常用数量关系。
教学重点
能正确运用字母表示数和数量关系。
教学
难点
在具体情境中正确运用字母表示数和数量关系。

教学资源

多媒体。

修改意见

教

学

过

程

教

学

过

程

一、 谈话引入：
1、《梅》
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
凌寒独自开，
为有暗香来。数枝梅是几支梅？数学中怎么表示？
2、出示课题
二、新授
教学例1：
（1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信息？
A、  爸爸比小红大30岁。 B、当小红1岁时，爸爸（）岁，……
师：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。
（2）启发学生：你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）
结合讨论情况师适时板书：
法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄
法2：a＋30
提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。
在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？
（a表示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a＋30即表示爸爸的年龄）
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？
（3）结合关系式解答：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？学生把算式和
结果填在书上。
2、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。
3、教学例2：
引导学生看书讨论：（可分成四人小组进行讨论）
（1）从图、表中你了解到哪些信息？
（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？
（3）式子中的字母可以表示哪些数？
（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
请小组派代表回答以上问题。
4、总结：今天你学会了什么？有哪些收获？
三、巩固练习：
1、独立完成P53做一做 集体评议。
2、请学生结合自己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？
3、独立解答P55第1、2题做完后在投影仪上展示评议。（问问字母、式子表示的含义）
四、作业：1、独立完成P55第3题
2、课作本1页。

板
书
设
计

例1: 例2：
法1: 小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄 人在月球上能举起的质量是：6a
法2: a＋30 小朋友在月球上能举起的质量是:
当a＝11时，爸爸的年龄是： 6a＝6×15＝90
a＝30＝11＋30＝45

课
后
记
录