第六单元学案.doc

平凉铁中 九年级化学第六单元学案

课题1金刚石、石墨和C60（ 第一课时）
授课时间
学习目标 1ˊ
1．知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可形成不同物质，了解金刚石，石墨和C60都是由碳元素形成的单质。
2. 了解木炭、活性炭的吸附性。
3. 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
学习重点 单质中中碳原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。
学习难点 物质的结构、性质和用途之间的关系。
知识准备 原子的结构
学习研讨
一、 碳的单质
【演示实验】 教师演示实验6-1
【自主学习】 阅读课本P104～106填写下表 10ˊ
金刚石、石墨、C60的物性、结构特点、用途。

金刚石
石墨
木炭（活性炭）
C60（纳米碳管）
结构特点

物理性质

紫红色的固体，强度是钢的100倍，而相同体积的质量只有钢的1／7
用 途

【交流反馈】 5ˊ
【讨论】 5ˊ
比较金刚石，石墨，C60 的原子排列方式并完成P105讨论

【当堂检测】 1ˊ
物质的性质是由_____________决定的，物质的物理性质与________________有关。
【自主阅读】P106材料 4ˊ
【当堂练习】 9ˊ
课后习题1，2.（1）（2）（3）3，5
判断：有一种元素组成的物质一定是单质吗？
连线：1.石墨可做电极材料 A 硬度大
2.金刚石可以划玻璃 B 有很强的吸附能力
3．活性炭能除去异味 C 具有良好的导电性
【交流反馈】 5ˊ
【板书设计】
课题1金刚石、石墨和C60
一、碳的单质
1.金刚石和石墨
2.木炭和活性炭
3.焦炭和炭黑
4.C60
5.物质性质与物质用途之间的关系

课题1金刚石、石墨和C60（ 第二课时）
授课时间
学习目标 1ˊ
1．知道常温下碳的化学性质很稳定。
2. 掌握碳还原氧化铜实验装置，现象，及实验时的注意事项。
学习重难点
碳还原氧化铜实验装置，现象，及实验时的注意事项
【复习回顾】
物质的性质是由_____________决定的，物质的化学性质与__________有关，尤其是_______________,物质的物理性质与________________有关。
二、碳的化学性质
【独立思考】 阅读P107 1～2段，回答：6ˊ
古代字画能保存很长时间，为什么？（用原子结构解释）

记录档案用碳素墨水好还是纯蓝墨水好，为什么？

【自主学习】 阅读P107 3～4段，回答：5ˊ
写出碳在氧气充足和不足的两种情况下燃烧的化学方程式。比较碳和氧气的质量比。

【探究实验】 高温下碳和氧化铜反应 6ˊ
1. 如何实现高温条件?

2. 加热固体实验要注意什么? 实验完成后如何操作？为什么？

3. 你预测生成物是什么？如何通过实验验证你的假设？

【分析交流】 5ˊ
观察实验现象并分析写出木炭与氧化铜反应的化学方程式。木炭和氧化铜在该化学反应里各自有什么变化？

【阅读理解】阅读P108 5ˊ
还原性和还原反应。以H2+CuO Cu+H2O为例指出反应物中H2具有 性，发生 反应；CuO具有 性，发生 反应。

【教师释疑】6ˊ
【当堂训练】P109习题 2.(4)(5)(6) 4. 6.
【课后拓展】
碳单质的还原性在工业上有何应用？写出焦炭和氧化铁，焦炭和四氧化三铁的化学方程式
【板书设计】
课题1金刚石、石墨和C60
二、碳的化学性质
1.碳在常温下化学性质稳定
2.碳在高温条件下能与许多物质发生化学反应
（1）碳与氧气的反应────可燃性
（2）碳与某些氧化物的反应────还原性
3.还原反应

课题2二氧化碳制取的研究
授课时间
学习目标 1ˊ
1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置。
2．了解实验室中制取气体的思路和方法。
学习重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的选择
学习难点 从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法
知识准备 结合生活经验和已有知识，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的写出有关的化学方程式。
学习研讨
一、实验原理 5ˊ
【交流讨论】 实验室制取气体要求原料廉价易得，产物较纯，装置简单，反应速率适中，反应条件易于实现，上述这些反应能否用于在实验室里制取CO2？简要说明理由。
【演示实验】　1.碳酸钠和稀盐酸；
2.石灰石和稀硫酸； 3.石灰石和稀盐酸。　
根据你所观察到的现象，思考上述三个实验中，哪一个比较适合于实验室制取CO2气体？为什么？
请谈谈你的观点。

小结：实验室制取气体应考虑产生气体的速率，成本，操作是否简单，生成气体的纯度等因素。

二、实验装置
【阅读思考】 8ˊ
阅读教材第P109～110页的内容，回答下列问题：
1.实验室制取气体的装置包括哪两部分？

2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？

3.收集气体一般有哪几种方法？

4.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？
【合作讨论】 归纳整理，写出如何确定实验室制取气体装置规律。

反应物
反应物的状态
反应条件
与空气密度相比与M空气=29比较
是否溶于水
是否与水反应
选择反应装置
O2

CO2

【合作探究】 16ˊ
1．小组从书本110页中仪器自由选择，拼一拼，装一装，设计并组装画出一套制取CO2的装置。
2．若用右图装置收集CO2则气体应从 端进；
如果收集的气体是H2则气体从 端进入。
【分组实验】
从自己小组设计的装置中选择几套典型装置进行实验并分析和归纳操作中应该关注的几个问题。

【当堂练习】 习题2
【讨论思考】
1. 如何检验生成的气体是CO2？如何检验瓶内气体已收集满了？请归纳并写出气体检验和验满的方法。

2. 实验的操作步骤有哪些？
（1）检查 ；
（2）加入药品，先加 后加 ；
（3）用 方法收集气体。
【当堂训练】 8ˊ 课后习题 1. 3. 4
【交流反馈】 2ˊ
【课后作业】 习题5
【板书设计】
课题2二氧化碳制取的研究
一、实验室制取二氧化碳
1.实验室制取二氧化碳的反应原理
2.气体发生装置的类型及收集装置
3.实验步骤：（1）检查装置的气密性；（2）加入药品；
（3）收集气体； （4）验满气体。
二、实验室制取气体的一般思路
1.选择制取气体的反应原理；
2.选择气体的发生装置；
3.选择气体的收集装置；
4.检验和验满气体。
三、工业上如何大量制取二氧化碳气体───高温煅烧石灰石

课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）
授课时间
学习目标 1ˊ
1．初步学会在实验室中制取二氧化碳。
2．了解二氧化碳的物理性质和化学性质。
学习重点 二氧化碳的化学性质。
学习难点 二氧化碳与石灰水反应原理。
学习研讨
一、二氧化碳
【演示实验】观察实验，记录实验现象 10ˊ

【分析现象】 15ˊ

【自主学习】 阅读P115 4ˊ

【当堂训练】 7ˊ
1. CO2通入紫色石蕊试液有何现象？什么原理？加热试液又有何现象？什么原理？
（用化学方程式表示）

2. 课后习题3. 4. 5. 7
【交流反馈】 3ˊ
【板书设计】
课题3二氧化碳和一氧化碳
一、二氧化碳
1.二氧化碳的物理性质
（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体。
（2）标准状况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。
（3）二氧化碳能溶于水，一体积水中约能溶解一体积的二氧化碳。
2.二氧化碳的化学性质
（1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧。
（2）二氧化碳能与水反应。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
3.固态的二氧化碳───干冰
课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）
授课时间
学习目标 1ˊ
1．了解二氧化碳的用途，关注温室效应。
2．掌握一氧化碳的物理性质和化学性质。
学习重点 一氧化碳的化学性质。
知识回顾 二氧化碳的物理性质和化学性质。

【自主学习】阅读P115～117二氧化碳对生活和环境的影响，回答问题。5ˊ
1.P116讨论

2.为什么空气中的二氧化碳含量能长期保持在一个相对稳定的值附近？

3.什么是温室效应?产生温室效应的气体有哪些？如何防止其恶化的措施有哪些？

交流 3ˊ
二、一氧化碳
阅读P117～118，归纳CO的性质。 10ˊ
物理性质

化学性质（用化学方程式来表示）
1．可燃性：
2．原性：
3．毒性（不用化学方程式表示）：
【思考讨论】 12ˊ
1.煤气厂为什么常在家用煤气（含CO）中渗入微量难闻气味的气体？如何避免冬天室内煤火取暖发生中毒？

2.发生煤气泄露应该怎么办？下列哪些事该做，那些不该做？
①开排气扇 ②开灯 ③开风扇 ④开窗通风 ⑤打手机报警
⑥在室内拨打座机报警 ⑦关闭阀门 ⑧用湿毛巾捂住口鼻
⑨如在夜间看不见，擦根火柴或摁打火机照明

【思考练习】 参考书本图6-19，写出煤炉内可能发生的三个化学方程式。
（1）
（2）
（3）
【当堂训练】 7ˊ
课后习题 1. 2. 6. 8. 9
【交流反馈】 2ˊ
【板书设计】
课题3二氧化碳和一氧化碳
4.二氧化碳的用途
（1）能灭火；
（2）能做为温室里的气体肥料；
（3）能制汽水等碳酸饮料；
（4）是一种重要的化工原料；
（5）干冰可用于人工降雨，也可用于制造低温环境。
5.二氧化碳对人体健康的影响
6.二氧化碳对环境造成的影响
二、一氧化碳
1.一氧化碳的物理性质
2.一氧化碳的化学性质
3.一氧化碳的用途
三、二氧化碳和一氧化碳性质的比较

中考资源网第六单元 碳和碳的化合物复习（第一课时）
考点复习目标
1．了解碳单质、一氧化碳、二氧化碳等物质的性质和用途。中考资源网
2．掌握一氧化碳和二氧化碳的化学式、化学方程式的书写。中考资源网
3．能独自操作及设计二氧化碳的性质与制法、一氧化碳的还原性的有关探究实验，具备一定的实验操作能力、实验设计以及创新能力。中考资=源网
知识网络
一、碳的几种单质
1．金刚石（C）是自然界中最 的物质，可用于制 、 、 等。
2．石墨（C）是最 的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是： 。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是： 。
3．无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。
活性炭、木炭具有强烈的 ，焦炭用于 ，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的 。
二、.单质碳的化学性质:
单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!
1．常温下的稳定性强
2．可燃性:
完全燃烧(氧气充足),生成CO2
不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：
3．还原性： （ 反应） 应用：
现象： ， 。
三、二氧化碳的制法
1．实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）
（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：
反应物是 ，需 ，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。
反应物是 与 ，不需要 ，制气体时则用制CO2的发生装置。
（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：
难溶于水用排水法收集 CO只能用
密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用 排空气法
密度比空气小用向下排空气法
2．二氧化碳的实验室制法
（1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：
（2）选用和制氢气相同的发生装置
（3）气体收集方法：向上排空气法
（4）验证方法： ，则是二氧化碳。
验满方法： ，证明已集满二氧化碳气体。
3．二氧化碳的工业制法：
煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑
四、二氧化碳的性质
1．物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----
2．化学性质：
（1）一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸
（2）与水反应生成碳酸： 生成的 能使紫色的石蕊试液变红，
H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不稳定,易分解
（3）能使澄清的石灰水变浑浊： 。 本反应用于检验二氧化碳。
（4）与灼热的碳反应：
3．用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）
既利用其物理性质，又利用其化学性质
干冰用于人工降雨、制冷剂
温室肥料
4．二氧化碳多环境的影响：过多排放引起 。
五、一氧化碳
1．物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水
2．有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。
3．化学性质: （H2、CO、C具有相似的化学性质：① ② ）
（1）可燃性： （可燃性气体点燃前一定要 ）
H2和O2的燃烧火焰是：发出 的火焰。
CO和O2的燃烧火焰是：发出 的火焰。
CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：检验燃烧产物（不可根据火焰颜色）
（2）还原性： （非置换反应） 应用：冶金工业
现象： ， 。
Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（现象： ， 。）
当堂练习
1.下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是 （ ）中考资源网
某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲)，根据其研究过程请你回答下列问题：

（1）中考资源网实验过程中，洗气瓶A中的实验现象 。中考资源网
（2）中考资源网小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。中考资源网如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从 （选a、b填空）中考资源网口通入。中考资源网
（3）中考资源网小徐同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶）中考资源网，来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊。中考资源网请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由 。中考资源网
2.下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。中考资源网

甲 乙 丙
（1）中考资源网在物质甲的结构中，每个碳原子最多连有______个碳原子。中考资源网
（2）中考资源网根据乙物质层与层之间能发生滑动，具有滑腻感的特点，写出它的一种用途_________。中考资源网
（3）中考资源网图中物质丙的化学式为C60，已知硅的一种单质也有与物质丙相同的原子数和类似的结构，有科学家尝试把物质丙的一个分子放进硅的这种单质的一个分子中，反应形成一种新型分子，该分子的化学式为 。中考资源网

中考资源网第六单元 碳和碳的化合物复习（第二课时）
考卷达标训练
（时间30分钟，满分50分）中考资源网
中考资/源网下列物质中，硬度最大的是 （ ）中考资源网
A．金刚石 B．石墨 C．焦炭 D．活性炭
2．以下结构示意图表示C60分子的是（ ）中考资源网

A B C D
3. 下列变化过程中不能产生CO2的是（ ）中考资源网
A．碳还原氧化铜 B．碳酸钙加热分解
C．碳酸钠和石灰水反应 D．葡萄糖在人体内缓慢氧化
中考资源网下列装置或操作能达到实验目的的是（ ）中考资源网
中考资源网美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。中考资源/网下面关于二氧化碳的叙述不正确的是 （ ）中考资源网
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C．自然界中二氧化碳的主要消耗途径是植物的呼吸作用
D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂
中考资源网下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是（ ）中考资源网
A．我能在灭火中大显身手 　　B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸
C．我能帮助绿色植物光合作用 D．我能与血红蛋白结合而使人中毒
7．中考资源网取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（ ）中考资源网

A．喷石灰水 B．直接喷水C．直接放入CO2中 D．喷水后放入CO2中
中考资源网2009年5月31日，是世界第22个“无烟日”。中考资源网吸烟有害健康。中考资源网燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液血红蛋白结合的有毒气体，它是________________________。中考资源网
9．中考资/源网A、B是初中化学学过的两种黑色物质，将它们按下图所示流程进行实验：

请根据图中物质间的转化关系写出下列物质的化学式：
A B C D E
中考资源网请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。中考资源网实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）中考资源网：

实验药品：氯酸钾、5％双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【比较研究】 请填写下表
制取气体
反应物的状态
反应条件
收集方法和依据
氧气
固体
加热
排水集气法
O2难溶于水
二氧化碳
固体和液体
常温

【实践研究】
（1）中考资源网某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品是　 　。中考资源网
下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是　 　。中考资源网
A．先检查装置的气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
可上下移
动的铜丝

（2）中考资源/网四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。中考资源网
装固体的
铜网兜

A B C D
他们对设计的装置相互进行了交流评价。中考资源网其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是　 　；能够使反应随时停止和发生的装置是　 　。中考资源网
发生装置------反应物状态和反应条件
收集装置------气体密度、气体溶解性和　 　
{

【反思小结】
气体制取和
收集装置的选择依据
18