信息技术应用能力测评试题B答案.docx

信息技术应用能力测评试题B

单选题：
1、美篇网页端和美篇APP可以同时登陆。（ B ） （2.5分）
A、是 B、否
2、超链接资源、实时互动、喜欢图片、声音和影像等是数字土著的偏好。（A ）
A.是 B.否
3.为了查找文件方便，应该把文件保存在桌面上（ B ）
A.是 B.否
4.对搜索结果进行适当排序和筛选可以提高搜索效率（ A ）（2.5分）
A.是 B.否
5、制作思维导图时可以有两个甚至更多的中心。（×）（2.5分）
A、是 B、否
6、手绘板可以像我们写字一样，在电脑上写写、画画。（ A ） （2.5分）
A. 是
B. 否
7、教学导入有着很多功能，如构建教学目标、沟通师生情感、激发学习动机、明确学习任务、建立新旧知识的联系、营造学习氛围、引起学生注意等，其中最主要的两个功能是（　A ）（ 2.5分）
A、引起学生注意、激发学习动机　　　　B、激发学习动机、营造学习氛围
C、构建学习目标、建立新旧知识联系　　D、引起学生注意、明确学习任务
8、评价量规是一种（ C ） （2.5分）
A、定性评价工具 B、定量评价工具 C、定性定量相结合的评价工具

多选题：
1、计算机辅助教学的标准是（ABC ） （5分）
A. 科学性
B. 教育性
C. 艺术性
D. 系统性
2、简易多媒体教学和交互式电子白板教学，教师最常采用的站位是（ AD ） ( 5分）
A、简易多媒体教学 电脑前
B、简易多媒体教学 白板前
C、交互式电子白板教学 电脑前
D、交互式电子白板教学 白板前
3、“一对一“教学的教学环境特点有？（ ABC ） （5分）
A、人手一机，自主操作；
B、网络支持，随心所欲；
C、及时反馈，有效指导；
D、自由学习，无拘无束；

判断题
1、思维导图是整合多种思维的精确表示法，概念图则是整合多种思维的模糊表示法。 （ × ） （2.5分）
2、维棠软件可以进行视频下载，但不可以进行视频转换。（ × ） （2.5分）

简答题
1、动反馈教学系统的科学原理有哪些？ （5分）
答案提示：1）整体性 2）反馈性

2、简述手绘思维导图的优缺点。 （10分）
答案解析：
答：优点有①基本材料容易获得。②具有艺术创作的乐趣。③能够加强记忆。
缺点有①制图效率偏低。②需要携带相关工具，不方便。③不能够承受太多的修改。④不容易分享。
3 、在使用美篇APP制作我的美篇时，主要有哪些步骤？（15分）
答案解析：
步骤有：（1）新建美篇，添加照片；（2）编辑图文段落；（3）新增文字图片；（4）新增图文段落——视频；（5）删除或移动段落；（6）添加投票功能。

操作题
【第1题】（10分）
在计算机窗口以“语文”为关键词搜索文件，在搜索结果的下方，自定义搜索位置为“本地磁盘D下的‘语文学科信息技术’文件夹”，重新搜索。更改搜索文件的视图方式为“详细信息”，单击类型标签，设置筛选文件的类型为“Microsoft Word 97-2003 文档”，找到“语文学科信息技术应用”文件。

操作方法
①打开“计算机”窗口→搜索栏输入“语文”→回车进行搜索。
②在搜索结果下方单击“自定义”→选择本地磁盘D下的‘语文学科信息技术’文件夹→确定进行二次搜索。
③窗口右上方更改视图→选择“详细信息”→单击类型标签右侧小三角选择类型为“Microsoft Word 97-2003 文档”，找到目标文件。
评分标准
法不限，设置正确得2分；②方法不限，设置正确得3分；③方法不限，设置正确得5分。
题目设计说明：教师学会根据模糊记忆快速搜索自己想要寻找的文件，学会文件查找。

【第2题】使用Camtasia Studio软件中“录制屏幕”功能，录制“在桌面上新建一个文件夹的过程” ，并保存录制视频到桌面上，文件名为“新建文件夹过程”。（10分）
操作提示：
①启动Camtasia Studio程序。
②打开“屏幕录制”按钮。
③选择“全屏”录制，点击“开始录制”按钮。
④录制完成后点击“F10”键。
⑤点击“保存”，将文件保存到桌面上。

【第3题】、登陆“宁夏教育资源公共服务平台”，进入“个人空间”，在空间上新建一个相册，并上传两张图片。（10分）