第三单元第几.docx

第 几
谭君
教学内容：人教版一年级下册第20页。
教学目标：
知识与技能：
让学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以用来表示物体的数量外，还可用来表示事物的次序。
过程与方法：
通过情境体验与实践参与，使学生感知自然数序数的含义。
情感态度与价值观：
通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：会区分“几个”和“第几”。
教学过程：
一、 巩固复习旧知。
出示数字，你能给这些数字宝宝排排队吗？
12345 54321
这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？
二、 创设情境，感受新知。
1、课件出示P20排队买票的主题图。
教师：观察画面，以小组为单位，说说画面上有哪些人？一共有几个人？他们在干什么？
如果说正在买票的阿姨排第1，那么小男孩排第几，小男孩的前面、后面各有几个人？解放军阿姨排第几，她的前面、后面各有几人？最后一位叔叔排第几？
分小组交流，派代表汇报。
2、从图上，同学们除了知道一共有5人在排队买票，每个人所处的位置及前后各有几人外，你们还看到了什么？想到了什么？
自己已经是一名小学生了，自己能做的事情自己做，买票的时候要排队，要遵守公共秩序，文明守纪。
3、动画展示：第一个阿姨买好票走了，后面的人依次上前。
提问：这时有几个人在买票？谁排第1？小男孩后面的两个阿姨和一个叔叔分别排第几？现在解放军阿姨前面有几个人？
引导学生进一步区分“几个”和“第几”。
三、 课堂训练，强化理解。
1、 教材第20页做一做第1题。
学生独立完成，指名汇报。
2、 教材第20页做一做第2题。
多媒体演示全家福照片，请学生根据要求，自己思考，然后回答。
3、 教材第23页第一题。
根据题目要求，圈出左边4只小鸟。
从左数给第4只小鸟涂上颜色。
从右数的第1只小鸟飞走了，还剩几只小鸟。
4、 教材第23页第2题。
观察图片，遮住的是第几个和第几个。
遮住了几个。
四、 课后小结。
这节课你学到了什么？