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科普活动介绍
　　科普主题活动是青少年科技活动的重要组成部分,是在一个时期或一个阶段内集中进行的,有一定主题思想或提出明确的口号,并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求 的科普教育活动.
　　科普主题活动具有以下特点：
　　(1)科学性.科普主题活动的科学性主要表现在活动内容具有科学性和技术性.青少年通过参加活动拓宽了视野,学到了科学知识,激发了对科技的兴趣.
　　(2)思想性.科普主题活动的思想性主要表现在寓思想教育于活动之中,把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗的精神和人际关系、纪律、法制等教育内容有机地结合到科普主题活动中,引导青少年关心家乡变化、科技进步和国家建设.
　　(3)实践性.科普主题活动让青少年在科普教育实践中经受锻炼、增长才干,创造了课堂教学所不具备的优越条件,使学生通过考察、实验、展教、写作、动手操作等环节获取科学知识、学习科技技能,把理论与实践结合起来.
　　(4)兴趣性.科普主题活动贯彻兴趣原则,吸引广大青少年积极加入到活动中,同时又在活动中进一步激发他们的兴趣.促使青少年形成科学志向和科学理想.
　　纵观整个科普主题活动,其最基本的特点是：有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题,以及多种多样紧密围绕主题的活动形式.
　　活动内容
　　科普主题活动的内容广泛,活动形式生动活泼,且将科普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来.
　　科普主题活动的主题多种多样,如宣传科学思想；传播科技知识；批评反科学的现象;推广有意义的活动；启迪智慧、培养学生的动手能力等等.其活动内容可以包括以下几个方面：
　　(1)科学纪念日(科技节、周和月)科普主题活动.这类活动具有广泛的群众性和社会性,某些活动还具有世界性,它的主题是全人类共同关心的课题.如每年3月12日为我国“植树节”,每年4月1日～7日为上海市“爱鸟周”,每年6月5日为“世界环境日”,此外还有“海洋日”、“地球日”、“水节”等等.
　　(2)高新科技科普主题活动.它有利于贯彻“科教兴国”的战略,着眼于科教兴市、科教兴区,激励青少年攀登科学高峰.让青少年了解我国与世界科技的发展,了解现代科学发展的前景趋势(如微电子技术、生物工程技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、环境科学、海洋开发利用、知识经济的现状与发展趋势等).
　　(3)学科性和专题性科普主题活动.这类活动可以是单项的,也可以是系列的.学科性科普主题活动内容包括：数、理、化、天、地、生等基础学科和新学科、新技术、新知识,如“太阳能利用系列活动”、“能源十项系列活动”、“土地与国情”、“生活中充满化学”、“模拟火箭发射活动”、“农业可持续发展”、“生物多样性与我们的未来”、“虎年——救救老虎”等科普主题活动.
　　(4)重大科学现象科普主题活动.这类活动必将引起青少年极大兴趣,如结合“哈雷彗星回归”、“流星雨”、“月全食”、“日全食”等重大天文现象进行讲座、观测、摄影和论文演讲活动.
　　(5)实用技术科普主题活动.活动内容的安排从本地区的经济、科技实际情况出发,向学生普及种植、养殖、电工、机械、病虫害防治、植物保护等实用技术,开展乡土资源、土壤成分、植被和城市居民小区生态环境的调查,使青少年从小关心家乡经济和科技的发展.
　　(6)“热点”问题科普主题活动.根据青少年在一定时期内关心的“热点”问题,确定活动的主题.例如：在地震活跃期,宣讲地震预报知识；海湾战争后,介绍电子武器和环境问题；结合新科技项目的报道,介绍超导和克隆等技术.
　　此外,科普主题活动还可按活动范围进行分类：国际性的有“世界科学与和平周”、“世界环境日”等活动；全国性的有“植树节”、“爱鸟周”等活动：省(自治区、直辖市)、市(区、县)性的有“古树名木调查”、“水——生命之源”等活动；学校性的有“爱心献校园,绿色满人间”等活动：班级性的或兴趣小组性的有“我们居住小区的环境状况调查”、“被动吸烟的危害”、“学创造、搞发明”、“看云识天气”等活动.其中我们应大力提倡组织学校、班级和兴趣小组性的科普主题活动,在青少年中倡导“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚,井将其作为实施素质教育的重要措施.
活动指导
　　为了提高科普主题活动的质量,一定要精心设计科普主题活动的活动方案,加强活动全过程的指导.
　　1．确定主题
　　科普主题活动的主题要鲜明,有感召力,并从当地科技发展和人才培养的实际出发,适合青少年的特点,如“21 世纪的科技与我们”、“展开科技创新的翅膀飞翔”、“创新——迎接知识经济的挑战”、“寻找科技金钥匙,争当科技小能手”等.
　　2．确定活动目的
　　科普主题活动的目的是活动的灵魂,应包括思想教育、科普教育和技能、技巧教育的要求.
　　3.选择活动内容
　　科普主题活动的内容十分丰富,选择适当的活动内容极其重要,它关系到科普主题活动的实施和教育目的的完成.科普主题活动的内容既要适应科技发展的趋势,义要立足于当地的实际；既要保留传统的基础教育内容,又要不断开拓新领域,同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平,融科学性、思想性、实践性和兴趣性为一体.
　　4.确定活动形式
　　活动形式应新颖、灵活多样、富有创造性.科普主题活动要符合学生的实际,能吸引青少年积极、主动地参加进来.它经常采用的形式有听(科普报告、讲座)、看(科普电影、录像、书刊、展览、表演)、写(科普故事、小论文、黑板报)、做(小实验、小制作、小发明、小观察)、玩(科普游戏、谜语、魔术)等.
　　5．明确活动主体
　　青少年是科普主题活动的主体.科技辅导员在活动中要充分调动青少年的积极性和主动性,让青少年成为科普主题活动的主人.没有青少年的主动参与和积极性的充分发挥,任何科普主题活动都将失去意义.
　　6.活动过程的设计和安排
　　根据不同年龄的学生心理状态和知识基础的不同及学生兴趣、能力、性格等方面的差异,科技辅导员在设计和组织科普主题活动时,要由浅入深,由表及里,讲究实效.
　　7．争取社会力量的支持
　　科普主题活动的组织者要积极争取社会力量对活动的支持,包括家长在资料、资金和辅导力量上的支持及科学家、技术人员在技术上的指导等.
　　总之,科普主题活动的开展,要有创新意识,内容与形式要注意推陈出新、因地制宜.各地区、各学校和班级应结合当地实际和各阶段工作重点,有选择地开展科普主题活动,并兼顾科学性、知识性、趣味性和可接受性的原则,使青少年科技教育活动的质量进一步提高.