【同步练习】《魅力》(鄂教).docx

湖北教育出版社 六年级（下册） 畅言教育

《魅力》同步练习
甘肃镇原南川小学 梁芃
◆ 基础知识达标

一、看拼音，写词语。
kā fēi nì fán dǎ gé láng bèi dǎn qiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
rú yuàn rú sù zhēng zhēng zuò xiǎng
（ ） （ ）
二、写近、反义词。
1.近义词 。
腻烦——（ ） 忧郁——（ ） 探究——（ ）
2.反义词 。
严肃——（ ） 腻烦——（ ） 忧郁——（ ）
◆ 课后能力提升

三、 根据课文内容，在适当的词语下面打“√”。
1.从舞台上 （传来 飘来）一股潮味和寒气。演员们开始用一种 （木呆 发呆）的声音读着早已 （腻味 腻烦）的道白。卡佳 （扶住 抓住）座椅的扶手， （沉重 沉闷）地喘息着。
2．“算了，”她颜色 （忧伤 忧郁）地补充说，“我哭的时候不想吃。”……拍卖的人放下小木槌， （疑惑 困惑）地望着台下的人。
四、按要求改写下列句子。
1.父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。（改为肯定句）

2.演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。（缩句）

3.她紧紧地搂住爸爸的脖子。（改为“被”字句）

参考答案
基础知识达标
一、咖啡 腻烦 打嗝 狼狈 胆怯 如怨如诉 铮铮作响
二、1.腻味 抑郁 研究
2.活波 喜欢 开朗
课后能力提升
三、1.飘来 木呆 腻烦 抓住 沉重
2.忧郁 困惑
四、1.父亲必须在开演前一个小时便带她出发了。
2.演员们读着道白。
3.爸爸的脖子被她紧紧地搂住

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