三位数乘两位数的笔算（二）.doc

教 学 设 计

课题
三位数乘两位数的笔算 第2课时
教学目标
1、促进学生进一步明确笔算方法，熟练地进行乘法的笔算。
2、用三位数乘两位数解决的实际问题，使学生提高解决问题的能力感受计算在日常生活里的应用，发展应用意识。
教学
重点
难点
理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法
准备
小黑板、卡片
板书设计

三位数乘两位数的笔算
达标检测
题设计
1、笔算
124×45 56×223 34×234 221×57
2、思考题
（ ）×49=3471
教学反思

教 学 过 程
修改记录
一、 基本训练
1、 口算练习
（想想做做的第5题）
二、亮标
今天我们要提高计算的准确率和速度。
三、 新知熟练
1、做“想想做做”的第6题   
学生先独立计算，
指名板演，全班交流。
2、做“想想做做”的第7题 
第7题要注意通过计算和交流，帮助学生归纳出“速度×时间＝路程”。
3、做“想想做做”的第8题
要对“人均月收入”和人均年收入“的含义作适当解释。
在此基础上，引导学生根据要解决的问题，选择必要的信息独立进行解答。
4、 做“想想做做“的第9题
这道题基本要求是用乘法解决问题。
如果有学生能用除法解决，也是允许的。
5、 做“想想做做“的第10题
重点指导学生根据需要解决的问题正确选择信息。
特别是，“已卖出的“要按”每个16元“计算，而“剩下的”要按“每个13元”计算。
6、 完成思考题
在做思考题时，对思维能力较强的学生，可以适当提示思路，让他们相对独立地分析推理，完成填空。
对思维水平一般的学生，可以比较具体地逐步引导，让学生初步了解这类问题的推理过程与方法。
四、全课总结