低碳生活从我做起.doc

低碳生活，从我做起一、 活动背景世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。国际社会应对气候变化的共同意愿越来越强烈，“低碳生活”的概念也越来越被人们所接受。如何降低碳排放再次成为人们关注的话题，作为中学生也应该为发展低碳生活做出贡献，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。二、 教学目标1、 知识与技能（1）通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。（2）通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行整理、汇总、加工、分析。培养学生自主、合作、探究学习的能力。（3）让学生围绕问题开展探索性的活动，培养在生活中质疑、探疑、解疑的能力。2、 过程与方法在活动过程中，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，初步培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。3、情感态度与价值观：通过本次活动，让学生了解低碳生活；养成低碳生活的习惯，并大力宣传低碳生活；培养学生节约资源，保护环境，关注生活，关心人类发展的意识；激发学生保护地球、促进人类可持续发展的责任感和使命感。三、 活动重点（1）通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。（2）通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行整理、汇总、加工、分析。培养学生自主、合作、探究学习的能力。（3）让学生围绕问题开展探索性的活动，培养在生活中质疑、探疑、解疑的能力。四、 活动难点（2）通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行整理、汇总、加工、分析。培养学生自主、合作、探究学习的能力。（3）让学生围绕问题开展探索性的活动，培养在生活中质疑、探疑、解疑的能力。五、活动过程（一）课前准备布置活动主题，并指导学生根据自己的兴趣、爱好自由分成三个小组，分别为资料收集组、问卷调查组、宣传创意组，每个小组结合活动主题进行相应的课前准备，并对资料进行整理、汇总、加工、分析。（二）课堂活动1.播放视频，引入低碳课件：歌曲低碳环保歌曲老师：伴随着世界经济的发展和科技的进步，使人们的生活水平日益提高，然而这样的“幸福”背后却隐藏着“危机”、高耗能、高污染、高排放给我们赖以生存的地球带来毁灭性的伤害，环境污染和资源的严重浪费严重时甚至威胁到我们人类的生存【课件展示环境污染的图片】，同学们看到这一幅幅触目惊心的图片，相信你的心中一定感慨万千，那就请你们畅所欲言，与大家一起交流一下你的想法吧。2.小组汇报，认识低碳课前呢，我们已经进行了分组，分别是资料收集组、问卷调查组和宣传创意组。今天，我们邀请同学们进行成果汇报。首先，咱们有请资料收集组的同学做简单的汇报，大家欢迎”（1）资料收集组通过上网、查阅报纸和其他书籍等方式，搜集了一些关于低碳的图片以及文字资料，并为同学们讲解。教师总结：“低碳生活”就是指生活作息时所消耗的能量要尽量减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染、减少生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。资料调查组为我们收集整理了很好的资料，请他们为我们总结一下低碳生活的意义吧学生：回答低碳生活的意义教师：我们了解了低碳生活，那么我们身边的生活方式是低碳生活吗？下面请问卷调查组的同学为我们精彩汇报（2）问卷调查组展示问卷低碳调查问卷您的职业： 年龄： 学历 1、您是否知道什么是低碳生活？A、知道 B、不知道2、家里是否循环用水？A、是 B、否3、为了节约用电，是否控制看电视、玩电脑、开空调的时间？A、是 B、否4、家用电器不用了，是否将电源开关切断？A、是 B、否5、出门用何种代步工具？A、私家车 B、电动车 C、摩托车 D、自行车 D、步行6、垃圾是否分类装袋？A、是 B、否7、你出门就餐会选择？A、自带餐具 B、外面提供的消毒餐具 C、使用一次性餐具8、当你在生活中发现有人破坏环境时，你的态度是？A、积极制止 B、观望 C、无所谓9、你知道我国环境总体仍继续恶化吗？A、问题非常严重 B、知道 C、听说过10、你开展或参加过环保活动吗？A、经常 B、有过 C、没有11、如果让你为环保事业作一点力所能及的事情，您：A、愿意 B、看情况 C、不愿意12、平时买东西时，是否会尽量挑选环保节能型的？A、常常 B、不经常 C、从不13、你在生活中使用塑料袋吗？A.偶尔用一次 B.很少 C.常常14、你经常双面使用纸张吗？A、经常 B、偶尔使用 C、几乎没有老师：刚才呢，资料收集组的同学让我们认识到了什么叫做低碳生活，问卷调查组的同学明确了咱们身边低碳生活到底践行的程度怎么样。这一组组数据，确实令人深省。那么从这些数据当中，老师看出来了，咱们是知道的人多，但是实践的人比较少。到底怎么去实践低碳生活？如何宣传低碳理念？这也需要我们的同学加紧努力。下面呢，请咱们宣传创意组的同学上来做成果汇报。（3）宣传创意组同学表演现场小品：白色的悲剧、3.从我做起，践行低碳老师：那么大家刚才看到了我组的同学演的非常精彩，现在就来看一下，我们如果不低碳，继续任二氧化碳排放量这么大的话，我们地球温度再上升气温升1 美国粮仓变大漠。气温升2 两极冰块消融，欧洲大陆变大漠。气温升3 气候彻底失控，生态灾难全面上演。气温升4，1/3生物会灭绝，人类口粮受影响。气温升56，绿树长到南北极，95%生物灭绝。也就是说，那个时候地球已经没有办法再让任何一个人居住了。那么我们要践行低碳，就要从身边的小事做起，从我们自己做起。一、手洗衣物。生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。洗衣机用水用的特别多，而且洗衣粉也用的特别多。二、减少使用一次性筷子和杯子：减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。大家知道为什么减少使用一次性筷子和杯子就可以保护森林资源吗/？（同学们：因为它是用木材做的。）非常正确！三、节约用水节约用水，用水后及时关掉水龙头。增强节水意识这样的话，及保护了环境又让你们家水费不那么高哈（微笑）。一举两得。四、随手关灯离开房间时，随手关电灯，节约用电。五、使用节能灯使用节能灯，也是节能减排的重要之举。六、减少使用电脑尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。七、使用购物袋外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行，骑自行车出行美丽的蓝天、白云还有绿草，需要我们自己去争取。从今天开始，从现在开始，让我们一起成为“低碳一族”吧！ （三）课堂小结教师：感谢同学们的精彩汇报，同学们的交流汇报内容丰富，形式多样，不仅使同学们也让老师深刻的认识到什么是低碳生活，该如何去践行低碳，本节课即将结束，我希望咱们的低碳生活才是个开始，送给大家一句话，要做就做环保男，要做就做低碳女！谢谢大家！（四）课后反思同学们今天的收获一定很多，那么就请你将自己的所感所得记录下来吧，请在课后完成你对本次活动的反思并与大家进行交流。