镜子里的好朋友.doc

实验幼儿园教学活动设计设计者: 王秀萍 执教者：王秀萍 第 14 周主题大家来运动课题健康：动一动活动目标1.认识镜子的映像反射效果并知道映像与原有物体是左右相反关系。2体验两人合作游戏的乐趣。3培养孩子发现问题解决问题的能力。活动重难点知道镜子能够反射出与原有物体相反的样子活动准备1.小平面镜若干、放大镜，立体镜等若干，2.装扮贴纸、装饰材料若干.活 动 过 程改进建议一、引导幼儿自己发现问题，解决问题。1 照照镜子。听音乐小鸟飞进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。2.幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。二、 游戏：我是你的镜子。1.幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”尝试将儿歌和歌曲匹配。活 动 过 程改进建议2.幼儿两人交换角色，反复进行游戏。3.组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。4.幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来三、幼儿照镜子，观察“我”和“镜子中的我”。1.观察“照镜子”表演，发现“我”和“镜子”的不同。2讨论，交流，发现“我”和“镜子”的左右相反关系。3幼儿两人一组，玩“照镜子”的游戏。4集体游戏：“我和镜子”。四、小结：幼儿活动的情况。延伸活动：观察其它特别的镜子，发现它们身上的秘密。活动反思: 在日常生活中，可以鼓励幼儿继续玩这个游戏。因为这次活动使幼儿的协调性与灵敏性都得到了相应的发展，从中幼儿也体会到了与同伴合作的重要性，幼儿感受乐趣的同时收获更多。- 2 -