统计整理和复习.doc

灵宝市实验小学三步六环节导学案
姓名： 年级 四年级 学科 数学 总课时 年 月 日

学习内容
统计的整理和复习

学习目标
1.帮助学生适当整理复式统计表和复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。
2.在具体的活动中把握复式统计表与复式条形统计图的内在联系，从而更加全面地理解描述数据的方法。
3.进一步培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平；进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
学习重点
培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平
学习难点
培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平
学习流程：
一、目标引领：
1、创设情境;
在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改进我们的生活。今天我们复习关于统计的有关知识。
2、认定目标;
学习目标：
（1）、进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步聚，能根据统计数据绘制复式条形统计图。
（2)、能根据统计图进行简单的数据分析，培养发现问题的能力。
二、互动交流：
（一）、初学交流：回顾整理，建构网络
1、在本册教材中，我们学习了哪一种统计方法？本单元我们学的《统计》中，有哪些内容？
（复式条形统计图、复式条形统计表）
2、投影出示第120页第13题，育民小学各年级戴近视镜的同学人数统计图。
（1）统计图上有些什么？
组织学生在小组中交流，相互说一说。
指名汇报。让学生分别说出：横轴、纵轴、计数格，每格代表几人；年级、直条、各种直条代表什么；各年级男、女生戴近视镜的人数等。
（2）怎样绘制统计图呢？
①画纵轴和横轴。
②确定每一格代表几个单位。
③画图例和直条，标明数据。
（3）议一议第13题后的问题。
①四年级戴近视镜的有多少人？哪个年级戴近视镜的人最多？
②你还能提出什么问题？
组织学生在小组中根据统计图议一议，说一说。
问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？
画复式条形统计图需要注意什么？
（只是形式不同，当数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示更方便。）
（二）、合作引领：重点复习，强化提高
（1）说一说统计表反映了那些数据信息。
（2）让学生独立根据统计表中的数据制成复式条形统计图。
（3）展示学生绘制的统计图。
（4）回答后面的问题。让学生在小组中相互说一说。
（5）复式条形统计图还可以怎样画？（横式）
三、反馈提升：
（一）相机测评

（二）反馈提升
根据统计图表中的数据，说说自己的看法。
课
后
反
思