邹忌讽齐王纳谏学生.doc

《邹忌讽齐王纳谏》导学案
【学习目标】
1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;
2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
【重难点】
1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。
2.类比手法的运用及作用
【学习方法】朗读、查阅资料
【学习过程】
第一课时
一、 资料链接：
《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
二、解题
讽： 纳谏：
题目含义：
标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
三、背景材料
春秋战国之际，七雄并立。各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在那激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
四、关于“讽谏”与“直谏”
讽谏：用设喻、诙谐等方式使君主省悟自己的过失；直谏：直接陈述自己的意见（包括批评的意见），希望君主采纳。“讽谏”与“直谏”是相对的，目的相同，但方法不同。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸：比干剖腹挖心、伍子胥赐剑自刎、屈子放逐、司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏方法。
五、预习检测：给下列加点字注音。
昳丽（ ） 朝服（ ） 衣冠（ ） 窥镜（ ）
期年（ ） 朝于齐（ ） 间进（ ） 邹忌（ ）
六、学习课文：
1、 学习第一段：
① 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
修： 尺： 昳丽：
译：
② 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
朝： 服： 窥镜： 谓：
其： 孰与： 孰：
译：

③ 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
美甚： 甚： 及：
译：
④ 城北徐公，齐国之美丽者也。 之：
译：
⑤ 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”
不自信： 妾： 复 ：
译：
⑥妾曰：“徐公何能及君也？” 何：
译：
⑥ 旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”
旦日： 与：
译：

⑧客曰：“徐公不若君之美也。” 若：
译：
⑨明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
明日： 孰： 视：
之： 以为：
译：

⑩暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 寝： 美我：
之： 私： 畏： 欲： 于：
译：

第一段段意：写邹忌从 、 、 谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理——进谏的 。
第二课时
2、 学习第二段：
① 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。”
朝： 威王： 诚：
译：
② 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
以： 于：
译：

③ 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 地： 方：
宫妇： 左右： 四境之内：
译：

④ 由此观之，王之蔽甚矣。 蔽： 甚：
译：
第二段段意：邹忌以 为例，讽谏齐王——进谏的 。
3、 学习第三自然段：
①王曰：“善。” 善：
译：
②乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。” 乃：
臣： 吏： 面刺：
译：

③上书谏寡人者，受中赏。
译：
⑤ 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。谤：
讥： 市朝： 闻：
译：

⑥令初下，群臣进谏，门庭若市。 初：
门庭若市：
译：
⑦数月之后，时时而间进。 时时： 间进：
译：
⑧期年之后，虽欲言，无可进者。期年： 进者：
译：
第三段段意：写齐威王 纳谏。
4、 学习第四段：
①燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 闻： 朝： 于：
译：
②此所谓战胜于朝廷。 于：
译：
第四段段意：齐威王纳谏之后取得的 。
七、再读课文，深入探究
1、由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。

2、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？

3、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？

4、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？

5、 文中说“王曰：‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度？

6、 理解性默写
（1）文中写邹忌相貌美的句子是 ， 。
（2）文中写邹忌有自知之明的句子是 ， ， ， ；
， 。
（3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是 ， ， ， ；
， 。
（4）文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子 ， ；
， ； ， 。
（5）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是 ，
， 。
（6）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是
， 。
（二）、师生探究，合作交流
1、邹忌是如何“讽”齐王的？结果如何？

2、从文中的人物言行中，可以体现人物怎样的品质？试简单评价一下文中的人物形象？

3、有人发现本文在写法上由多个“三”组合而成的，请结合课文找找文中一共出现了几个“三”？

4、读此文，给了我们什么启发呢？

5、出自本文的一个成语是什么？请说说它的意思，并说出一个和它意思相反的词语。

6、 揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚，暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用？

中招习题集
一、2012年河南省中招考试习题
阅读下面两个语段．完成17 - 20题。（共10分）
（一）“于是入朝见威王”——“此所谓战胜于朝廷。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）齐威王召阿①大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁。昔日赵攻鄄③，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹④阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸俱，莫敢饰作⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（节选自《资治通鉴·周纪一））
注：①阿：古地名。②辟：开垦。③鄄 (juàn)：古地名。④烹：煮。古代的一种酷刑。⑤饰作：掩饰，欺作。
17．解释下面加点词语在句中的意思。(2分）
(1)今齐地方千里 地方：
(2）王之蔽甚矣 蔽：
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分）
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

19．邹忌是怎样讽谏齐威王的？（2分）

20．根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。(4分）

二、2013年天津市中招考试习题
阅读“邹忌修八尺有余”——“由此观之，王之蔽甚矣”回答一下问题：
1、下面句子中的词语解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A、朝服衣冠 服：衣服 B、明日徐公来 明日：第二天
C、窥镜而自视 窥镜：照镜子 D、吾妻之美我者，私我也 私：偏爱
2、下面选文中的句子是省略句的一项是（ ）（3分）
A、城北徐公，齐国之美丽者也。 B、君美甚，徐公何能及君也？
C、徐公不若君之美也。 D、皆以美于徐公。
3、下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。
B、妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。
C、邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。
D、邹忌把家事、国事进行类比，提出“王之蔽甚矣”的结论。
三、2013年兰州市中招考试题
阅读“于是入朝见威王”——“ 此所谓战胜于朝廷。”完成以下习题。
1、下列句子中划线的字意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A、于是入朝见威王 朝而往，暮而归
B、皆以美于徐公 何以战
C、能谤讥于市朝 骈死于槽枥之间
D、时时而间进 又间令吴广之次所旁从祠中
2、用“/”线给下面句子断句。（3分）
今 齐 地 方 千 里
3、用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

4