学生缺乏读书兴趣和习惯的原因分析.doc

学生缺乏读书兴趣和习惯的原因分析
目前，我们发现，学生读书的身影是越来越少了，声音也是越来越弱了，整个校园读书的气息也是越来越淡了。
有这样的一种现象。我们发现，早读的时候，拿起语文书来读的学生是少之又少的，学生更多的是埋头于数理化的演算之中；还有这样的一种现象是，我曾经看见一个老师在教训一名课间捧着大头部文学名著阅读的学生，他说，你还有时间来看这些“闲书”啊，你赶快把它收起来，下次被我发现就没收了。弄得那个学生惊慌不已。
我觉得，学生之所以出现这种种的现象，原因是多方面的。
一， 学生的学习任务比较繁重，没有时间，也无心情去看课外书
我经常看见有些学生在抱怨说今天英语老师和数学老师又安排作业了，还有物理、生物的作业，我们还没完成呢，明天还要交语文随笔呢，怎么办啊？繁重的学习任务已把学生的时间填得满满的了，他们哪来时间和心情去阅读课外书呢？
二， 教师的强调不够，学生读书兴趣不够浓
学生缺乏读书兴趣和习惯的一个原因是，教师对学生阅读课外书的重视强调不够，总是要求学生去看课本，认为课外书的阅读无关紧要。久而久之，导致学生对课外书的关注不够，学生缺乏主动的读书意识和习惯。
三， 学生不知道怎样正确去读，教师的引导不够
我们往往看到的一种现象是，相当的学生厌烦上学，上学只是为了来上课而上课，拿起一本《知音》，一天就这样蒙蒙懂懂的过去了；而有些学生只是随意性的看到什么书，就看什么书，他们无法真正去培养自己的读书习惯，也不知道如何正确去读。所以，对读书是激不起他们真正的兴趣的。
学生应该怎样去读，读什么书，老师应该对学生进行正确的引导，告诉他们什么书应该精读，什么书应该略读，培养他们对读书的兴趣和习惯，让学生觉得，读书是一种乐趣。这样，才能真正激起他们读书的兴趣。
当然，学生缺乏读书的兴趣和习惯的原因是多方面的，很大一部分是学生自己的原因，但我们作为老师的，应该努力给学生营造一个优良的环境，让他们学会如何真正去读书，我想，让学生学会去读书，就像教会学生学会做人一样，也是具有非常重要意义的。