三位数除以一位数的除法.doc

第三单元 三位数除以一位数的除法
三位数除以一位数的笔算
第三课时
教学内容：
西师版小学数学三年级下册第69页《三位数除以一位数的笔算》例4。
教学目标：
1． 结合具体的情境，理解商中间写0的算理。
2． 熟练掌握三位数除以一位数(商是三位数)的笔算方法，能正确地进行计算。
3． 培养学生在观察、分析、概括的基础上发现和认识规律，提高计算能力。
教学重、难点：
使学生理解商中间写0的算理。
教具准备：
多媒体课件。
教学方法：
引导----自学法。
预习提示：
1． 进行三位数除以一位数的笔算时，应从哪一位除起？
2． 在计算中，商的十位上为什么写0？
教学过程：
创设情景，复习激趣。
笔算：
606÷6 650÷5 820÷2 906÷3
324÷2 165÷3 505÷5 603÷3
以上计算式题以比赛形式调动学生的学习积极性。
设疑激趣，自主探索：
一、 教学例4。
出示情境图，引导学生认真观察，从中获取信息。
1．从图中你了解了哪些信息？
怎样用算式表示“平均每分钟打多少个字”？
指名学生说出算式：624÷6
2． 探索算法。
⑴学生独立计算，教师巡视，发现问题，及时给予指导。
⑵提出问题：
指名学生板书后，问：商的十位上为什么写0？
⑶学生交流。
小组讨论，通过交流，引导学生理解：
除到被除数的十位时，用6去除被除数十位上的2不够商1，要商0占位，
所以商的十位上写0。
⑷教师小结：
在计算过程中，求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商1，前面又
无余数,就要在那一位的上面商0。
二．反馈练习：
⑴我能行。
728÷7 615÷3 432÷4
936÷9 520÷5 824÷4
学生独立完成，然后指名学生板演，再进行全班反馈。
⑵数学医院。
206÷2=13( ) 818÷4=202( ) 428÷4=107( )
改正：
教师再次强调：
计算时，在求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商1，前面又
没有余数，就要在那一位上商0。
三．巩固拓展。
勤动脑子，我最棒。
1. 从7时到11时，我一共给820棵苹果树喷了药水，平均每小时喷多少棵
苹果树？
2. 王师傅6天生产636个零件，李师傅4天生产408个同样的零件，谁每天
生产的个数多？
学生独立思考练习，然后教师再引导全班进行交流反馈。
四．课堂小结：
通过学习，你认为在进行三位数除以一位数计算时，商的中间为什么写0？
五．布置作业：
练习十三第4、6题。

撰稿人：实验小学 冯晓菲
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