民族服装设计.doc

民族服装---教学设计
课题
民族服装设计
学习领域
设计应用
一课时
高一年级

教
学
目
标：

1、知识与技能：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。
2、过程与方法：体验民族服饰艺术与各民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制件的大体过程。体会其美感。
3、情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。并体会创作的乐趣。
教学重点：
能运用装饰纹样或对比色等不同方法设计民族服装。
教学难点：
能运用明快简练的色彩和写意、夸张、变形等艺术手法设计。
学生用具：
白纸、彩色笔或水彩颜料等。
教师用具：
课件、教师范作、示范工具、装饰架等。
教学过程及内容：
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：（老师身穿一套民族服装进入课堂），看看今天老师为什么特别高兴？请同学们说说老师的衣服有什么特点？ 这就是我们今天要共同学习的《民族服装设计》。
二、新课：
1、欣赏各民族舞蹈，了解各民族风情文化；
问：你认为有代表性的服装？有哪些特点？
2、教师出示具有代表性的几种民族服装；
3、出示现代民族服饰和教师范画

学生观察、学生回答身体-----色彩对比强烈，样式新颖、脱离传统民族服装样式、增加了很多现代元素等

学生欣赏后讨论、并回答问题

感受服装中现代元素

教师利用自身现场服饰展示，激发学生学习兴趣。
通过学生回答问题，引出课题

多媒体放映
让学生从生活中体验艺术的魅力，艺术回归生活。

教师活动
学生活动
设计意图
三、 民族服装的历史

四、示范：
1、线描 ---方法
2、水彩笔绘制---方法

五、学生实践：设计一款民族服装或者具有现代元素，艺术方法自由。

六、展示评价、总结：在我们的生活中艺术无处不在，需要我们去发现、去创造美。利用自己的手与脑来装点我们的生活。
学生品析、感受历史文化

黑白对比----黑白灰
色彩对比----
类似色、对比色
学生观察制作过程，体会其不同艺术的特点。

学生练习：可以合作民族服装一系列或者单独设计一款民族服装

学生评价：介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
教师评价
让学生了解民族服装的历史及艺术价值、增强学生的民族自豪感。

学生欣赏不同的服装作品感受不同的绘制方法和多样的艺术手法，提高学生的审美意识和审美情趣开阔学生视野。
让学生合作体验通过学生的大胆表现，展示自己。增强其自信心。

通过鼓励，调动、提高学生的生活情趣。