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第三单元传递我们的心声第1课有创意的字任课教师：白庆艳 教学班级：七年级教学分析：本课属于“设计应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力。培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。变体美术字在学生上学生活和社会活动中起着很重要的作用，例如出黑板报、办手抄报，及其进行宣传招贴等往往都需要美术字，有时更需要变体美术字。变体美术字以其活泼多姿的形象，既美化了版面，本身也给人以美的享受。变体美术字是在黑体和宋体的基础上，进行形状、笔画、结构等方面的变化而形成的，具体的形式是采用字形与笔画的变化、象形、立体、字面装饰、全意、空心、重叠等手段。初步掌握变体美术字的特点和书写方法，培养学习变体美术字的兴趣，提高审美素养，更能在日常生活中运用的动手能力。教学思路：教师先展示自己对美术字的书写水平，让学生提高书写变体美术字的兴趣，在激昂的情绪之中，采用“探究发现实践应用”的教学策略，引导学生去比较变体美术字与美术字的差别，再同学生一起讨论变体美术字的变形方法，总结出类型，最后根据主题的需要，自如地运用创意美术字的基本变化形式，设计出有创意的字。知识与技能目标：1、了解数字化美术字的概念、中国文字的美术文化背景，认识美术字是由书法派生出来的分支书体，能说出字体和书体之间的特点与区别。2、了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。3、了解字体设计中功能性与审美性的统一，实用性与装饰性的统一。过程与方法目标：通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。情感、态度和价值观目标：1、体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐。2、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。3、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教具准备：课件、范字（投影片式、大纸书写式）、毛笔、大号板刷、色彩、水等。教学过程：一、新课导入1、教师用大毛笔蘸水在黑板上书写水字，后用彩色粉笔勾出空心字，一方面让学生欣赏，提高其兴趣，一方面树立其信心，因为学生观察到写变体美术字也不是很难，只是不知其具体方法，增强求知欲。2、问：在我们的生活中，什么地方能看到老师写的这样的字体？它给你留下了什么深刻的印象？（学生思考回答：广告、海报、电视等等。）今天我们就来学习字的创意设计，把普通的文字变得更形象、更独特。（出示课题：有创意的字）二、讲授新课1、什么是变形美术字？两者之间有哪些差异。（投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字，让学生自己比较美术字与变形美术字的差异，增加印象。学生思考，比较回答，最后由教师总结）整体上美术字庄重严肃，变形美术字活泼多变。外形变化：把方形字体变长、扁或其它形状。笔划变化：主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化，主笔是基本不变。结构变化：有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位，改变字的重心等。2、根据变化特点可划分成哪些类型？（教师划分，由学生回答方法和特点）装饰美术字特点：绚丽、富于诗情画意。方法：装饰文字本身、背景。（展示范字，学生找特点、方法）形象美术字特点：含义形象化，既是文字又是图画。方法：添加形象化物体，笔划形象、整体形象化、标记形象化。（展示范字）立体阴影美术字特点：空间感强、厚重方法：用绘画透视的原理表现出字的立体效果，例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具一格的艺术效果（展示范字）综合美术字用两种以上的方法变化组合成的变体美术字（展示范字）三、游戏体验笔画创意。根据上个环节学习的“笔画变化”教学内容，改变“方”字的笔画，创造出一个新的字体。要求：各组各请一名学生上台展示，比赛哪一组设计的字体有创意。（师引导学生点评）四、课堂练习运用本课所学知识，尝试根据自己的性格特点，用创意字体设计自己的名字。（变体美术字大体有四种类型，每一种效果各不相同，根据版面需要和个人喜好，确定一个变体美术字的类型，后选择正确的表现方法，这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思，这时教师一定要提出要求，以使在书写时严格要求自己，掌握住整体方面。）五、评价1、学生自评或互评。2、教师评价。六、小结变体美术字是根据需要对标准字体进行变化，以标准字体为基础，希望同学们把标准字体写好，掌握变化的方法和范围，这样书写起来就能得心应手。七、知识拓展观察生活中的电子报刊杂志、网页广告设计，尝试将自己设计的艺术字恰当应用，为下节课设计报刊做准备。