血流的管道-血管.doc

教案
学科
生物　
课型
新课
年级
七年级
使用时间
内容
第二节 血流的管道-血管
第 1 课时
累计 1 课时
课前准备
课程目标
血管的类型有动脉、静脉和毛细血管。
教学目标
知识目标 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
能力目标 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
情感目标 培养学生珍爱生命的意识及结构与功能相统一的观点。
教学重点
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
教具准备

流程
学习内容

前置学习
有人因创伤出血时，有时血液只是少量渗出，有时是缓缓流出，最严重的是喷射而出。为什么会有不同的出血情况呢？这是因为伤及了不同的血管。

课堂自主学习
知识点一
人体血管的类型

学生活动
1. 人体有哪些血管？
2. 各血管有什么不同的特征？

预期效果

知识点二
小鱼尾鳍内血液的流动

学生活动
阅读实验，根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：

（1）观察前，需用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是：___________________。
（2）上图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。

预期效果

知识点三
知识应用

学生活动
1、在哪儿能够找到“跳动的血管”？中医通过“切脉”的方法为人诊断疾病， “切脉”诊断的是哪种血管？
2、在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎起来？你知道针刺入的是什么血管吗？

预期效果

课堂效果检测
课堂练习
课堂归纳
总结
1、血管的类型有动脉、静脉和毛细血管。
2、动脉是将血液从心脏运到全身的血管，动脉壁厚弹性大，动脉中的血流速度最快；静脉是将血液从全身运回心脏的血管，管壁薄，血流慢；毛细血管是连通最小动脉和最小静脉的血管，管壁只有一层上皮细胞，血流最慢，便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
3、四肢静脉的内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣。
课后巩固与扩展
血液在血管中运输的动力来自哪里？
板书设计
血管类型
管壁特点
管腔大小
血流方向
血流速度
动脉

静脉

毛细血管

教师感悟

等次：优 良 合格 不合格
评定人签字：