1、科学:有趣的标志目标:1能了解标志图形底色与形状的含义,能根据标志的特征或用途进行分类。2初步知道标志和人们生活的关系,形成行为规范的意识。准备:1标志卡片若干;实物投影仪、大屏幕。2幼儿画册。挂图:人行横道,禁止机动车通行,注意危险。过程: 1回忆标志。 (1)教师出示一些标志后提问:这些标志你们认识吗?在哪里见过的? (2)它告诉我们什么意思? 2认识三种常用类型的标志(红色框加斜杠、黄色背景、蓝色背景)。 (1)提问:这些标志一样吗?什么地方不一样? (2)小结:红色圆框加斜杠的标志表示禁止,黄色、蓝色表示不能做,禁止做;黄色三角形的标志是警告标志,提醒大家要注意了,要小心了。蓝色的标志
2、有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么,或这是什么地方。 3根据颜色底图辨识新的标志。 (1)出示三种底色的新的标志,引导幼儿猜猜它表示什么意思? (2)幼儿自由挑选任一标志,与同伴相互交流,说说其含义。 4为标志分类。 请幼儿自由将桌上的标志卡片分类(可根据颜色、形状、用途等来分)。 5看幼儿画册,知道除上述三种以外,还有其他一些类型的标志。 (1)边看幼儿用书,边说说绿色背景、黑白框等其他类型的标志所表示的意思。 (2)提问:怎样才能又快又准确地来辨认各种标志呢?活动反思:活动的开始,我就出示了很多标志,孩子们的兴趣一下子就来了,都七嘴八舌的讲起自己认识的标志起来,孩子观察力出乎我们的意料,认识的标志要比我们想象的多得多,还说出了一些黑板上没有的标志,看来幼儿平时积累的还是比较多的,活动时,孩子的讲述欲望也很强烈,尽管出现的标志很多,但在老师的讲解下他们大都能理解标志的意义及作用,最后在快乐的氛围中结束了此次活动。