一堂好的信息技术课的评价标准.doc

一堂好的信息技术课的评价标准

1、常态
◇必须取自真实的常态教学，或在常态教学的基础上稍作修饰，展示真实的信息技术课堂。
◇对本段教学内容起到正确的示范作用，对信息技术课程的健康发展起到积极的引领作用。
◇一线教师可以根据自己的实际情况稍做调整，即可模仿实现该教学过程。

2、内涵
◇教学过程中注重培养学生的信息技术思维方式以及应用信息技术解决问题的方法。
◇在课堂中科学清晰的传授信息技术学科知识，内容充实、节奏紧凑。
◇通过适度与本节拓展知识的引领，成功引发学生对本节相关信息技术知识领域继续学习的兴趣。

3、方法
◇在教学的各个环节中采用恰当的教学方法为教学内容服务。
◇利用信息技术的学科特色，采用独到的思维方式，突出教学重点解决教学难点。
◇学生在听课及自主学习中均保持良好的求知欲和较高的学习效率，整个课堂始终秩序井然。
◇不受教学模式的限制。
◇教学密度安排合理，教学节奏张弛有度。
◇学生可以在师生、生生互动中不断完善。

4、目标
◇结合课标与所用教材知识点制定符合当前学生实际情况的教学目标。
◇教学目标的设定紧密围绕本节课内容的实际，清晰且合理。
◇课堂教学围绕教学目标展开，整个教学过程能明确践行教学目标设定的具体内容。
◇教学目标最终要得以实现。

5、理念
◇学生在整个教学过程中达成信息素养不同程度的提高。
◇整个课堂为学生营造了良好的信息环境。
◇学生在学习过程能够自主选择、自我设计，实现个性化发展。