长度和时间的测量.doc

1.1长度和时间的测量
教学目标：
（一）知识与技能：
1.会使用适当的工具测量长度和时间；
2.知道测量有误差，误差和错误有区别。
（二）过程与方法：
3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。
（三）情感、态度与价值观：
4.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点：
1.长度单位的换算及长度的测量方法；
2.误差的理解。
教学难点：
长度测量中估读的理解。
教学方法：实验法、讨论法
教学用具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表、多媒体
一、学前准备：
测量长度的常用工具有哪些？
人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？ 人体哪些部位的长度具有特殊关系（比如伸开两臂的长度，大约等于身高）？比一比，看看谁知道的最多。

二、教学过程：
（一）师生探究 合作交流
1、看一看：欣赏飞机空中加油的动画：
2、议一议：空中加油机能够完成给高速飞行的战斗机加油，目前世界上只有少数国家能够解决空中加油问题，我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加油？在高速飞行的条件下，要准确实施空中加油，应该解决哪些问题？
学完本章后，将会解除你的疑惑。
（二）、探索新知：
1．国际单位制：
⑴观看生活中常见的各种测量长度和时间的工具。
⑵国际单位制的由来。
2.长度的测量：
⑴长度测量是物理学中最基本的测量之一，符号为（ ）
⑵长度的单位：
在国际单位制中，长度的单位是米，符号是（ ）。比米大的单位有千米（ ），比米小的单位有分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ）等。
⑶长度单位的换算：
1km= = m
1dm= = m
1cm= = m
1mm= = m
1μm = = m
1nm = = m
⑷光年
⑸测量长度的工具的认识及简单介绍。
⑹视频学习测量长度的方法：
⑺通过学习，师生共同讨论总结测量长度的方法：
使用前：
①根据测量需要选择合适的刻度尺；
②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
使用时：
①尺要沿着所测的直线；
②读数时，视线要与尺面垂直；
　　③要估读到分度值的下一位；
　　④记数时，要带上单位。
　　可简称为“选、观、放、看、读、记”。
⑻学生活动：练习测量桌面上各种物品的长度，并记录数据，展示，讨论正误。
⑼了解生活中的一些长度和距离。
3.时间的测量：
⑴学生说说生活中时间的单位及其换算。

⑵介绍国际上对于秒的规定。
⑶想想议议：教师展示钟表和停表，学生讨论它们的分度值分别是多少。

⑷练习停表的使用和读数；

⑸想想议议：古代人和现代人是如何测量时间的？比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。（视频展示各种测量时间的方法，学生了解）

4.误差：
⑴概念：

⑵理解：误差不能消灭，但应尽量减小。
⑶减小误差的方法：

⑷误差与错误：
思考：误差是错误吗？(学生讨论)

⑸误差与错误的区别。