先学顺导（鲁班和橹板）.doc

“先学顺导、实练精教”教学预案

教学
内容
23.鲁班和橹板
共几课时
3
课型
阅读
第几课时
2
主备人
陈菊
执 教
陈菊
施教日期
2015年 月 日 星期
教学目标
1.正确、流利、有感情朗读课文。
2.通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。
3.理解鲁班发明撸板（发明创造）的过程。
重点
理解鲁班发明橹板的过程。
难点
通过朗读体会鲁班的优秀品质。
教学资源
PPT教学课件。
课前预习
正确、流利地读课文。
学 程 预 设
导学要点
板块一：复习导入感受橹板的好（4分钟）
1.小朋友们，上节课我们认识了一个两千多年前的发明家。他就是鲁班。鲁班发明了一种摇船的工具，叫橹板。这节课我们继续学习了课文《鲁班和橹板》。
2.出示：橹板、竹篙。这是长长的竹篙，老艄公用它撑船-----。（出示句子，引读）这是橹板，老艄公拿去安在船尾，-----。（出示句子，引读）
3.老艄公前后的感觉完全不一样啊。请男生读前面的句子，女生读后面的句子。
4.这橹板用起来可真省力呀！
板块二：细究橹板的发明及样子 （15分钟）
1. 鲁班是看到什么发明这橹板的？（鸭子游水）
2. 那鸭子是怎样游水的呢？
任务驱动：
学习单:2：
1.认真朗读第三自然段，用直线画出鸭子游水的句子。
2.读读鸭子游水的句子，边读边思考，鸭子是怎么游泳的，游得怎么样？（ 注意读出这意思来。）
3.时间：2分钟
3.组织交流：
（1）读读写鸭子划水的句子。
▲相机评价：有没有读清楚鸭子是怎么游泳的。（用脚蹼、往身后拨水，轻快地向前滑行）
▲看图理解鸭蹼。
你能演一演鸭子游水的样子吗？
相机指导朗读：小鸭小鸭，你这样拨水游累吗？
相机出示前一句：这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
指导读出轻松、快乐，体现“轻快”。
4．过渡：鲁班出神地看着突然眼睛一亮，受到了启发，发明了撸板。
1.任务驱动：
学习单:2：
1.认真读读第4自然段，画出鲁班做橹板的句子。
2.先把鲁班做撸板的句子认真读3遍，然后试着和同桌合作填空：鲁班模仿（ ）把木棍上半截削成圆形，模仿鸭子的（ ）把下半截削成扁形。
3.时间：3分钟
5.自主学习，合作讨论。
6.展示导学：
（1）指名小组汇报。
（2）相机出示图片，看图比较两者（鸭腿、脚蹼和撸板）的相似之处。
大家看，这木棍上半截就像——鸭子的腿，哪儿像？（圆形）便于握住。
木棍下半截就像——鸭子的脚蹼，哪儿像？（扁形）
便于拨水。
7. 我们一起再来读读这句鲁班做橹板的句子，感受这个摇船工具与鸭子的相似之处。
8.有了这橹板，艄公的工作可就轻松多了。老艄公拿去按在船尾，一摇，嗬——
9.艄公发自内心对鲁班说——
填空：鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。以前我用（ ），不光（ ），船也行得（ ）。
现在我用（ ），不光（ ） ，船也行得（ ）。10.鲁班发明的这摇船工具可真实用。为了纪念鲁班，也为了感谢鲁班，人们就称这为——橹板。
板块三：探究学习“鲁班”（6分钟）
1．老艄公天天撑船，每天都能看到鸭子游水，怎么就没想到发明这省力的摇船工具。而鲁班为什么能发明出这个橹板呢？（出示句子）
2.仔细读读句子，找找原因。
▲盯着、默默地想，说明爱动脑。
▲出神地看着、眼睛一亮，爱观察，爱动脑
▲马上找来，说明爱动手，勤动手。
3.朗读句子
4.鲁班是古代的一位发明家，两千多年以来，一直被土木工匠们尊称为“祖师”，受到尊敬。
欣赏鲁班的发明创造。
这些工具鲁班是怎么创造出来的呢？课后小朋友们可以去找些资料来读读，寻找答案。
总而言之，只要善于观察，善于思考，善于动手，你就一定会有收获。
板块四：写好生字。（15分钟）
1.出示“安前等”字。指名读。
2.观察字形，指出异同点。
3.描红习字册左半部分。
4.展示评价。
板块一要点：
1.读课题。
2.对比朗读中体会用橹板摇船的省力。

板块二要点：
1.鲁班看到鸭子游水想到发明橹板。

2.（1）只见它们……滑行。感受鸭子滑行的轻快。

（2）读好重点词：用脚蹼、往身后拨水，轻快地向前滑行

3.看图理解脚蹼。
通过表演有感情地朗读第3自然段，读出鸭子游水的轻快。

4答案预设：
鲁班模仿（鸭腿）把木棍上半截做成圆形，模仿鸭子的（鸭蹼）把下半截做成扁形。

2.看图，理解看图比较两者（鸭腿、脚蹼和撸板）的相似之处：
削成圆形的上半截比作鸭子的腿；
削成扁形的下半截比作鸭子的脚蹼。

5．想象艄公的话，进一步体会橹板给艄公带来的方便。

板块三要点：
1. ▲眼前一亮 读出惊喜。
▲出神：注意力集中，神情如呆傻一般。
2.体会鲁班成功发明原因：善于观察、善于思考、积极动手。

3.了解鲁班的其他发明。

板块四要点：
分析字形，异同点：
上下结构
“安、前、等”上小下大，主横较长。
板书设计
鲁班和橹板
善于观察
善于思考 鸭子游水的启发
积极动手
作业
设计
★将这个故事讲给爸爸妈妈听。
★★用橡皮泥捏一个橹板。
★★★搜集有关创造发明的故事，举行小小故事会。

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