小蜗牛的四季.doc

《小蜗牛的四季》
活动目标：
1.欣赏故事，知道春夏秋冬四季的变换规律和四季的典型特征。
2.辩证地看待四季特点，乐意用绘画的方式创作自己喜欢的季节。
活动准备：
1.绘画材料 2.课件《小蜗牛的四季》 3.四季景色图片
活动过程：
一、我眼中的四季
1．谈论四季的主要特征。
——小朋友们，现在是什么季节呢？那除了冬天还有哪些季节呢？
——一只小蜗牛也经历了一年四季，它的四季是怎么样的呢？我们一起来听故事《小蜗牛的四季》。
二、小蜗牛的四季
1.欣赏故事，了解四季的典型特征。
——小蜗牛在树林里爬呀爬，都发现了什么景色？（幼儿回答，教师出示图谱，教师用故事中的话进行总结描述：树叶儿发芽；碧绿碧绿的小树和野草莓；树叶儿变黄，地上长着蘑菇；树叶儿掉落，地上盖着雪。）幼儿边回答教师边出示故事中的四季景色图片。
2.排图操作，知道四季的轮回顺序。
——这些景色分别代表了什么季节？它们应该怎么排列呢？
——故事里景色真美啊，那你们想想看除了故事里有的这些景色，四个季节里还有哪些美的景色呢？
三、我喜欢的季节
1.说说自己最喜欢的季节。
——你最喜欢哪个季节？为什么呢？
2.出示四季的美景图片，幼儿欣赏。
——除了小朋友们说的这些，还有一些其他的呢，我们一起来看看。
3. 幼儿作画，教师巡回指导。
4.介绍自己的作品。