我眼里的春天.doc

幼儿园主题式课程预期活动计划时间： 班级： 执教教师：主题不同的爱好活动名称我眼里的春天涉及领域艺术社会健康语言科学活动目标1 引导幼儿观察春天的景物色彩的变化特征，用颜色自由地表达自己对春天的感受。2 要求幼儿根据自己的想法作画，发展幼儿的创造力、表现力、想象力及对色彩的敏感性。重点：知道春天景物变化特征。难点：运用多种感官，根据自己的想法大胆作画。活动准备1.范画、油画棒、水彩笔。2.春天的风景图片多张。3.歌曲春天在哪里录音带、录音机。活动过程一、激发兴趣，导入活动。欣赏歌曲春天在哪里，教师可与幼儿一起演唱，激发兴趣。二、欣赏春天的图片，讲述春天的特征。三、幼儿作画，教师巡回指导。1提醒幼儿画出与众不同的作品，启发幼和尽情涂染自己眼中的春天的颜色。引导幼儿将思维扩散，不要拘泥与局部特征，赞扬有独创性的幼儿。2鼓励幼儿大胆用色，用多种色彩去描绘春天，不拘泥天具体的物象，只求纯真，自由地画出自己对春天的感觉。四、相互欣赏、评价。幼儿作画完毕，教师可组织幼儿将作品布置到墙面上，搞一个“小小主题展春”带领幼儿相互欣赏作品，相互评价，感受春天的景色和变化。反思批阅环保 安全 卫生 传美