梁少萍：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、有一定的专业知识基础，再加上多年的教育教学生涯中不断反思并积累了一些经验，工作起来顺利。
2、工作认真、勤奋，认为“事在人为”。
3、对新事物有好奇心、探究心，以辩证态度接受新事物。
4、，教学风格幽默，受到学生的欢迎。
5、平时关心新闻时事，在教学中相机引导学生学习做人，认识世界。
1、对新课标下的教育思想、教育理念的学习与研究还不够积极、全面，理论水平亟待进一步提高。
2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，课堂教学水平达不到更高的境界。
3、在教育教学过程中距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、学校重视教育教学水平，成绩逐步提高，争创优质学校。
2、近年来学校比较重视教师业务能力的提高，每年都有网络研修学习的计划
1、当今社会竞争激烈，教育线的新旧交替，教育者知识结构的变化。
2、随着年龄的增长，出现如身体健康方面等各种情况。
3、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须惰性，要勤于钻研，善于学习，去获取更多知识和技能。
4、家长期望值高。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、扎实的专业知识，提高教育教学效果的能力
2、工作认真、勤奋，认为“事在人为”。
3、对新事物有好奇心、探究心，以辩证态度接受新事物。
4、教学风格幽默，受到学生的欢迎。
1、课余时间与学生互动较少。
2、来自家庭、工作的双重压力，精力有限。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
要充分利用各种学习机会，不断提升业务水平，专心致力于我的职业。

知识更新换代较快，需要不断学习，更新教育、教学方法。