表格信息加工.doc

《表格信息加工》教学设计
南通大学附属中学 杨志俊
课题名称
表格信息加工
教学目标
1、掌握数据的排序、筛选和计算；
2、引导学生在现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的学习主动性，培养学生认识分析事物的能力；
3、提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力；培养学生的协作精神、创新精神和实践能力。
教学重、难点
重点：数据的排序、筛选和计算
难点：数据筛选和计算
教学方法
启发式、任务驱动式
教学过程

引入新课
通过最近一个谈论比较多的热门话题“雾霾”入手，先观看1个简短视频，让学生了解生活中雾霾的相关知识，产生雾霾主要原因之一有汽车尾气，然后通过观察本校停车场的汽车数量，看到停车位联想到Excel的单元格，从而展开学习。
教学内容

任务一
数据的录入
在Excel软件的Sheet1工作表中将老师展示的四个停车区域的汽车用四列数据表示出来，单元格中写上中文汽车的颜色名称,并把单元格设置成相应的汽车颜色。

投影讲解:（展示图片，带学生一起数车辆及颜色，学生同时在Excel中录入，最后设置单元格颜色）
数据的排序
将sheet1四列区域的数据复制到Sheet2工作表的A列中，然后排序。
1、一般排序；
2、自定义排序 （红色，棕色，黄色，蓝色，黑色，白色，银色）。
任务二

两种排序学生参照教材进行操作，看学生自学情况进行讲解。
任务三
数据的筛选和计算
在Sheet2工作表中筛选出各种颜色汽车并计算出各颜色汽车的数量，然后在sheet3工作表中进行录入、计算。
1、求和（汽车总量）----a:利用公式计算；b:利用函数计算。
2、求各颜色汽车所占的比例。

小结：有很多的学生都认为筛选是等于删除，并不理解筛选真正的函义，其实筛选是将符合条件的记录显示出来，不符合条件的记录隐藏起来。
课堂练习
给学生一份练习，利用今天所学的知识进行排序、筛选和计算。其中有提高部分，如排序中的主、次和第三关键字的运用，筛选中的“与”、“或”的运用，求平均值的函数计算。让学生自主探究，展示所完成的练习。

课堂总结
1．本节课我们共同学习了有数据的计算，筛选、排序，这部分内容是电子表格中最基础，也是最重要的内容，同学们一定要在理解的基础上加强练习

2．对简单数据进行计算统计，可通过电子表格的常用函数来处理

3．对于不同的条件显示和部分数据的操作，可选用筛选、排序等功能实现

思考回答
加深学生对表格的理解，并培养他们今后在学习和生活中能考虑运用表格解决问题的意识
作业
统计自己课外书籍的种类、数量，并算出各种类书籍数量所占总数的比例。